Colaboración entre directores españoles y franceses

Colaboración entre directores españoles y franceses

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El Servicio Nacional de Apoyo de eTwinning en España, en colaboración con el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning de Francia y la Escuela Nacional de Educación para la formación de directores de educación franceses (ESENESR) está llevando a cabo un proyecto de colaboración en el que se ha reunido a equipos directivos de varios países europeos para trabajar con los directores e inspectores franceses, con el objeto de formarse sobre la ciudadanía, incluyendo la digital, en el contexto escolar. Los directores franceses realizan una reflexión sobre este tema como parte de su formación (profesionalizar su proyecto personal) Continuar leyendo

Proyectos de innovación educativa con eTwinning en la Comunidad de Madrid-Glasgow

Proyectos de innovación educativa con eTwinning en la Comunidad de Madrid-Glasgow

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A lo largo del curso 2016-2017 se ha llevado a cabo a través de eTwinning un proyecto de innovación educativa en 8 centros de la Comunidad de Madrid, que se habían planteado como objetivo realizar un cambio en la metodología de enseñanza y aprendizaje, además de iniciar un proceso de internacionalización del centro.

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Universidades en eTwinning

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Desde 2005, el programa eTwinning de la Comisión Europea ofrece una red social para docentes en 46 países para intercambiar ideas y desarrollar proyectos de colaboración en línea para que los alumnos mejoren sus competencias digitales, lingüísticas, sociales que progresivamente se ha convertido en una comunidad europea de docentes para la innovación.

Las actividades que se encuentran en la esencia de eTwinning también se están convirtiendo en un elemento clave del desarrollo profesional de los docentes para la adquisición de las competencias clave en el siglo XXI. Por este motivo desde 2013 eTwinning comenzó un proyecto piloto a nivel europeo para involucrar instituciones de formación inicial de varios países europeos así como sus respectivos Servicios Nacionales.

TTPFases 2015-16

España participa desde el segundo año de desarrollo del piloto a partir de 2014. En la actualidad en nuestro país hay 4 instituciones participando: Facultad de Educación de Albacete de la Universidad de Castilla La Mancha y Facultad de Humanidades de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid están en su tercer curso de participación, mientras que la Facultad de Humanas de la Universidad Pública de Navarra y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago, se incorporan en el año actual.

A través de las sucesivas evaluaciones en los años que se ha desarrollado el piloto,  se ha visto que esta integración de eTwinning en los programas de formación inicial de los futuros docentes es altamente beneficiosa, por lo que varios países se han ido incorporando a esta experiencia, mientras que la Comisión Europea, tras un estrecho seguimiento de la evolución en los distintos países, ofrece su apoyo al piloto que pasa a ser una iniciativa en la que actualmente participan activamente 16 países  y 6 como observadores.

Los docentes españoles que han participado en los últimos cursos, Jesús Paz-Albo Prieto, Universidad Rey Juan Carlos, e Isabel López Cirugeda, Universidad de Castilla-La Mancha, han presentado en el Congreso INTED 2017 (International Technology, Education and Development Conference) los resultados sobre la encuesta de percepción que han realizado entre los estudiantes que participaron en el piloto en sus respectivas universidades.

El objetivo del estudio era evaluar el impacto de la experiencia para lo cual se diseñó una encuesta en línea en la que participaron un total de 22 estudiantes para medir su percepción en términos de motivación; habilidades adquiridas en TIC y trabajo colaborativo; implementación y evaluación en la práctica real en centros educativos.

La valoración de los estudiantes fue altamente positiva al considerar que eTwinning se debe implementar en el currículo de los futuros docentes como herramienta pedagógica. La mayoría de los participantes consideran que también debe introducirse en la docencia directa tanto en educación primaria como secundaria.

Dejamos aquí el enlace al estudio y los resultados

icono pdfInted2017_eTwinning_ResearchGate

 

Fuente de la imagen de cabecera: informe de la Comisión Europea ‘eTwinning, the Community for Schools in Europe’