“Mille et une pistes… y dos detectives”

“Mille et une pistes… y dos detectives”

Premios eTwinning 2016

Mille et une pistes… y dos detectives es un proyecto galardonado en los premios nacionales eTwinning 2016 en la categoría de edad 12-15 años. Estamos ante un proyecto, integrado en el currículo de Lenguas Extranjeras, con alumnos de 13-14 años, que ha servido de herramienta para los profesores y alumnos para conocerse, colaborar y realizar un intercambio a final de curso, todo perfectamente planificado y ejecutado. La forma de trabajo planteada  es original, potenciando en todo momento la colaboración, implicación y creatividad de los alumnos. Y lo consigue gracias a una planificación rigurosa, a una distribución de tareas y roles clara y un uso amplio de herramientas digitales apropiadas para la edad del alumnado. La metodología del proyecto es activa, las actividades potencian la creatividad, busca el conocimiento del compañero y la interacción continua, convirtiéndose los alumnos en los verdaderos protagonistas. Juana Hermoso, coordinadora del proyecto en el IES Ítaca, nos describe el desarrollo de esta experiencia en su centro escolar.

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Los proyectos eTwinning

Los proyectos eTwinning

Gestión de Proyectos

Los proyectos eTwinning favorecen el aprendizaje en colaboración: los alumnos aprenden unos de otros, interactúan, se comunican y, de este modo, se sienten responsables de su propio aprendizaje.

Un proyecto eTwinning se inicia con la participación mínima de dos profesores de nacionalidad distinta. Posteriormente, se podrán agregar más profesores de cualquier nacionalidad. El tema será cualquiera acordado por los profesores participantes.

Asesoramiento en proyectos eTwinning desde Departamentos de Educación (Italia y España)

Asesoramiento en proyectos eTwinning desde Departamentos de Educación (Italia y España)

Embajadores

¿Cómo podemos nosotros, los embajadores eTwinning, hacer correr la voz acerca de eTwinning de forma eficiente? ¿Cómo podemos asegurarnos de que los recién llegados se beneficien de nuestra experiencia, haciendo que se interesen en la realización de proyectos en sus centros escolares? ¿Cómo podemos ayudar a mejorar la calidad de los proyectos eTwinning? En definitiva, ¿cómo podemos colaborar los embajadores eTwinning para hacer todo esto posible? Continuar leyendo

Tomo la palabra

Tomo la palabra

Premios eTwinning 2016

‘Tomo la palabra’ es un proyecto eTwinning realizado entre centros escolares de Francia, Italia, Inglaterra, Turquía y España. Se trabaja fundamentalmente la competencia linguística del alumnado participante usando el español como lengua vehicular. Las actividades realizadas  en colaboración con los centros socios reflejan unos resultados más que satisfactorios lo que ha incrementado la motivación del alumnado, ha propiciado el  trabajo de las competencias clave y el trabajo en equipo en agrupaciones internacionales. Además subrayamos la buena difusión del proyecto a través de la web del centro escolar y a través de las RRSS como Facebook y Twitter. El docente Juan Fco. Peñas Viso, coordinador en el centro escolar CPEIP San Babil (Navarra), nos describe cómo han vivido esta experiencia y lo importante que es hacer equipo y apoyarse en los proyectos eTwinning. Continuar leyendo

¿QUIÉN ES? Premios nacionales eTwinning 2016

¿QUIÉN ES? Premios nacionales eTwinning 2016

Premios eTwinning 2016

¿QUIÉN ES? es un proyecto eTwinning basado en el intercambio sociocultural y lingüístico (español y francés) entre el alumnado de 11 a 14 años.  A través de juegos y un sinfín de actividades comunicativas e interactivas, los alumnos van creando su propio ‘material de aprendizaje’ de la lengua extranjera.

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Everyday Situations. Premios nacionales eTwinning 2016

Everyday Situations. Premios nacionales eTwinning 2016

Premios eTwinning 2016

Everyday Situations es un proyecto eTwinning premiado en la categoría novel de 16-19 años. El proyecto, realizado en el IES Cuatro Caminos (Extremadura) con socios de Italia, Polonia, Reino Unido, Portugal y Ucrania, versa sobre intercambio de aspectos socioculturales por lo que se fomenta  fundamentalmente la competencia lingüística del alumnado. Destacamos  el gran interés y motivación del alumnado El proyecto ha propiciado la creación de material muy valioso para ser reutilizado por otros docentes en futuros proyectos.  Continuar leyendo

Programación y Robótica: el futuro está aquí

Programación y Robótica: el futuro está aquí

Talleres de desarrollo profesional

Los días 5,6,7 y 8 de mayo de 2016 se celebró en Braga, Portugal el Taller de Desarrollo Profesional: “Coding and Robotics: the future is now” organizado conjuntamente por los Servicios Nacionales de Portugal, Estonia y Noruega en colaboración con el Servicio Central de Apoyo (CSS). La enseñanza del siglo XXI requiere integrar el desarrollo del pensamiento computacional como parte de cualquier disciplina académica. Por esa razón, el objetivo del taller era el de reflexionar sobre la importancia que tiene integrar contenidos de programación y robótica en el currículo de enseñanzas no universitaria: infantil, primaria y secundaria. 

En el PDW hubo una clara presencia de docentes estonios en la organización de los talleres, lo que demuestra como el Programa Nacional de Programación y Robótica que desarrollan las instituciones educativas de Estonia incide en la  presencia, implicación y en el interés que estas materias generan  entre su  profesorado. Si tienes interés en conocerlo, este programa se presentó  en una ponencia plenaria cuyo contenido  compartimos también (pincha  aquí). Estonia es un país que ha apostado fuertemente por integrar  la programación y la robótica en su sistema educativo. Además, en el PDW se ofrecieron ejemplos de buenas prácticas en la integración de la programación y la robótica en el aula y en proyectos eTwinning por parte de docentes de Noruega y Portugal.

La delegación española estuvo formada por 4 profesores españoles que solicitaron participar a través de la Convocatoria de Eventos eTwinning (pincha aquí): Francisco Roldán Quintana (Comunidad de Andalucía), Leopoldo Mosquera Taboada (Comunidad de Madrid ), José David Pellicer Vivancos (Comunidad Valenciana) Jesús Emilio Ballestero Clemente (Comunidad Foral de Navarra) y un miembro del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning.

En este artículo,  cada uno de  los participantes ha  seleccionado  uno  de los talleres  ofrecidos en el PDW y presenta  los contenidos junto a sus posibles aplicaciones en el aula.  Esperamos que alguna de los programas, plataformas o aplicaciones que se comparten  os parezca interesante y os anime a incluir la programación y la robótica en  el aula como contenidos transversales; quizás a través de alguno de vuestros proyectos eTwinning.

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The Changing Face of Europe. La cara cambiante de Europa

The Changing Face of Europe. La cara cambiante de Europa

Proyectos destacados

Hoy 9 de mayo festejamos el día eTwinning dedicado a ‘celebrar la diversidad’ y nos ha parecido muy adecuado presentaros este proyecto eTwinning ‘WE ARE MAD'(Making a Difference) realizado por tres centros socios de España, Países Bajos y Noruega sobre un tema de actualidad como es el de los refugiados en Europa.

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