¿Qué es eTwinning?

¿Qué es eTwinning?

Primeros pasos

Desde su creación en 2005, eTwinning se ha convertido en la mayor red social de docentes y centros escolares europea.  El objetivo de eTwinning  es promover y facilitar el contacto, el intercambio de ideas y el trabajo en colaboración entre profesorado y alumnado de los países que participan en eTwinning, a través de las TIC.  Además de ofrecer oportunidades de interacción y formación, docentes y alumnos de  dos  centros escolares de distintos países  europeos pueden desarrollar  proyectos de colaboración a través de Internet  sobre cualquier tema del ámbito escolar acordado por los participantes.

El programa eTwinning es una iniciativa de la Comisión Europea que comenzó en el año 2005 como una parte fundamental del programa eLearning.  En  2007 se integra en el Programa de Aprendizaje Permanente. Es una acción descentralizada y, por tanto, no necesariamente coordinada por las Agencias Nacionales del Programa de Aprendizaje Permanente.  Con el lanzamiento de  programa Erasmus+ en enero de 2014,  eTwinning pasa a  formar parte de Erasmus+, el programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte. eTwinning adquiere así un papel más relevante del que ha tenido hasta ahora  convirtiéndose en la plataforma online de referencia para la acción KA2 (Cooperation para la innovación y el intercambio de buenas prácticas).  Desde su nacimiento, eTwinning experimenta un crecimiento constante. Para ver el número de participantes actual, puedes acudir al portal del Servicio Central de Apoyo, http://www.etwinning.net

eTwinning está dirigido a todos los niveles educativos anteriores a la Universidad. Todas las áreas, materias y familias profesionales de Educación Infantil, Primaria y Secundaria tienen cabida en eTwinning, así como las enseñanzas de régimen especial.  Los idiomas de trabajo son aquellos que los socios deseen utilizar, entre ellos, el español, cuyo uso crece día a día en Europa, tal como se refleja en los proyectos eTwinning.

35 son el número de países de pleno derecho que forman parte de eTwinning :  Albania, Alemania, Austria, Bosnia Herzegovina, Bulgaria, Bélgica, Chipre, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Islandia,  Macedonia, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Malta , Noruega, Holanda, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumanía, Serbia y Suecia

En marzo de 2013 eTwinning se amplió a países vecinos, a raíz de la Política de Vecindad Europea que se desarrolló en 2004 y tiene como objetivo profundizar en las relaciones ente países de la Unión Europea y limítrofes o próximos, nuestros «vecinos». Esta extensión se conoce con el nombre de eTwinning Plus. Los países que integran este grupo son 6 países: Armenia, Azerbaiyán, Georgia, República de Moldavia, Ucrania y Túnez

Para coordinar esta acción en toda Europa, eTwinning cuenta con un Servicio Central de Apoyo en Bruselas y con un Servicio Nacional de Apoyo (SNA) en cada país.

En el caso de España, el SNA se ubica en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Cada Comunidad Autónoma cuenta con un representante eTwinning.  Pincha aquí para encontrar el listado completo de responsables eTwinning de las Comunidades Autónomas.

Para empezar, te recomendamos este vídeo sobre aspectos generales del programa:

 

En esta misma sección encontrarás un artículo que presenta los distintas plataformas y lugares de trabajo.

Para registro o más información dirígete al Portal Europeo: https://www.etwinning.net/es/pub/index.htm

Generación Erasmus+

Generación Erasmus+

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2017 es el 30 aniversario de Erasmus+, que comenzó en 1987 como un programa de intercambio que ofrecía a estudiantes universitarios la posibilidad de aprender y enriquecerse estudiando en el extranjero. A lo largo de los últimos 30 años ha ampliado su alcance y envergadura. Hoy Erasmus+ ofrece un mayor número de oportunidades tanto a personas como a organizaciones, incluso se ha extendido a países de fuera de Europa.

En este artículo queremos conocer la opinión de docentes que fueron beneficiarios de una antigua beca Comenius, lo que significó para ellos y como esa experiencia ha repercutido luego en su metodología y en sus clases.

 

http://sepie.es/30-aniversario.html

http://ec.europa.eu/erasmus30

http://www.schooleducationgateway.eu/es/pub/latest/news/celebrating-the-erasmus-progr.htm

http://www.efe.com/efe/espana/sociedad/erase-una-vez-95-erasmus/10004-3175363

 

Trabajo de investigación sobre eTwinning. Sandra Muñoz Cano. Alumna de Facultad de Educación de Ciudad Real

Trabajo de investigación sobre eTwinning. Sandra Muñoz Cano. Alumna de Facultad de Educación de Ciudad Real

Recomendaciones

“La motivación en el aprendizaje de las lenguas extranjeras en el contexto de un proyecto Erasmus + a través de la herramienta eTwinning”.

Este trabajo fin de grado basado en la innovación tiene como objeto de estudio la motivación del alumnado en el aula de lenguas extranjeras a través de un proyecto Erasmus + en el que se trabaja mediante la plataforma educativa eTwinning. Por medio de este estudio, se pretende modificar la situación actual que encontramos en las aulas, en las que algunos alumnos están aburridos y cansados de los antiguos métodos que se siguen usando en pleno siglo XXI.

Para conseguir este objetivo, se ha realizado un estudio sobre la motivación en el aula de Inglés y la plataforma eTwinning en el contexto del desarrollo de un Proyecto Erasmus +. También se ha querido conocer a través de un cuestionario, la opinión del profesorado y alumnado de varios países que están desarrollando un proyecto de estas características llamado “Learning Without Limits”. Por otro lado, se ha llevado a cabo un estudio acerca de la motivación del alumnado por las lenguas extranjeras a través de la plataforma eTwinning, con el cual se pretende dar ideas a los docentes que no saben cómo motivar a sus alumnos, incluyendo las TIC como un medio para situar al alumnado en contextos reales donde pueda hacer un uso de la lengua sin moverse de clase.

Tras finalizar este trabajo, se han obtenido unos resultados determinantes que han confirmado algunas de las hipótesis que se planteaban al principio como que eTwinning es una gran herramienta de motivación tanto para profesores como alumnos. Por lo que se ha llegado a la conclusión, de que todos los docentes deberían introducir entre sus métodos educativos el uso de la plataforma eTwinning dentro de las aulas, ya que ofrece diferentes posibilidades mostrando una visión totalmente diferente de Europa, y proporcionando relaciones virtuales que permiten el intercambio cultural y metodológico.

Mi investigación no acaba aquí, sino que abre un gran abanico de posibilidades para nuevos estudios. Sería muy interesante realizar un cuestionario semejante a participantes de un proyecto eTwinning, y no, como ha sido este caso, a países que usaban esta plataforma como herramienta de comunicación y de intercambio de documentos y tareas dentro del contexto más amplio de un proyecto Erasmus +. De esta manera, se podrían comparar ambos resultados, y conocer las opiniones desde dos perspectivas diferentes.

 

Sandra Muñoz Cano (Alumna de la Facultad de Educación de Ciudad Real)

Acceso al trabajo completo de investigación.

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TRABAJO FIN DE GRADO. ETWINNING

 

eTwinning y KA1: Proyecto ‘Job Shadowing in Action!’

eTwinning y KA1: Proyecto ‘Job Shadowing in Action!’

Proyectos destacados

Promoviendo de forma eficiente sinergias en Erasmus +  un grupo de profesores de  la Szkoła Podstawowa no. 6 de Zabrze (Polonia) y el colegio FEDAC Prats de Lluçanès (España) ha realizado una enriquecedora experiencia de  ‘Job Shadowing’ a través de la plataforma eTwinning. Carme Pellicer, coordinadora del proyecto en el centro escolar español nos cuenta cómo se ha ido construyendo esta experiencia y sus beneficios para toda la comunidad educativa. Continuar leyendo

eTwinning en Erasmus+

Embajadores

Desde el lanzamiento del programa Erasmus+ en enero de 2014, son muchas las consultas que hemos recibido sobre diferentes aspectos de eTwinning y de Erasmus+. En algunas se observa cierta confusión en los usuarios al asignar características de una acción a la otra y viceversa. Aunque son iniciativas relacionadas (eTwinning forma parte de Erasmus+, Guía del programa Erasmus+), tienen características que se diferencian. Continuar leyendo