Trabajo de investigación sobre eTwinning. Sandra Muñoz Cano. Alumna de Facultad de Educación de Ciudad Real

Trabajo de investigación sobre eTwinning. Sandra Muñoz Cano. Alumna de Facultad de Educación de Ciudad Real

Recomendaciones

“La motivación en el aprendizaje de las lenguas extranjeras en el contexto de un proyecto Erasmus + a través de la herramienta eTwinning”.

Este trabajo fin de grado basado en la innovación tiene como objeto de estudio la motivación del alumnado en el aula de lenguas extranjeras a través de un proyecto Erasmus + en el que se trabaja mediante la plataforma educativa eTwinning. Por medio de este estudio, se pretende modificar la situación actual que encontramos en las aulas, en las que algunos alumnos están aburridos y cansados de los antiguos métodos que se siguen usando en pleno siglo XXI.

Para conseguir este objetivo, se ha realizado un estudio sobre la motivación en el aula de Inglés y la plataforma eTwinning en el contexto del desarrollo de un Proyecto Erasmus +. También se ha querido conocer a través de un cuestionario, la opinión del profesorado y alumnado de varios países que están desarrollando un proyecto de estas características llamado “Learning Without Limits”. Por otro lado, se ha llevado a cabo un estudio acerca de la motivación del alumnado por las lenguas extranjeras a través de la plataforma eTwinning, con el cual se pretende dar ideas a los docentes que no saben cómo motivar a sus alumnos, incluyendo las TIC como un medio para situar al alumnado en contextos reales donde pueda hacer un uso de la lengua sin moverse de clase.

Tras finalizar este trabajo, se han obtenido unos resultados determinantes que han confirmado algunas de las hipótesis que se planteaban al principio como que eTwinning es una gran herramienta de motivación tanto para profesores como alumnos. Por lo que se ha llegado a la conclusión, de que todos los docentes deberían introducir entre sus métodos educativos el uso de la plataforma eTwinning dentro de las aulas, ya que ofrece diferentes posibilidades mostrando una visión totalmente diferente de Europa, y proporcionando relaciones virtuales que permiten el intercambio cultural y metodológico.

Mi investigación no acaba aquí, sino que abre un gran abanico de posibilidades para nuevos estudios. Sería muy interesante realizar un cuestionario semejante a participantes de un proyecto eTwinning, y no, como ha sido este caso, a países que usaban esta plataforma como herramienta de comunicación y de intercambio de documentos y tareas dentro del contexto más amplio de un proyecto Erasmus +. De esta manera, se podrían comparar ambos resultados, y conocer las opiniones desde dos perspectivas diferentes.

 

Sandra Muñoz Cano (Alumna de la Facultad de Educación de Ciudad Real)

Acceso al trabajo completo de investigación.

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TRABAJO FIN DE GRADO. ETWINNING

 

Impacto de eTwinning en el IES Alfred Ayza de Peñíscola. Estudio de Caso.

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Entrevistas

El Servicio Nacional de Apoyo eTwinning (en colaboración con la representante eTwinning en la Comunidad Valenciana) ha llevado a cabo este Estudio de Caso con objeto de analizar el impacto de la participación en eTwinning en la comunidad educativa del IES Alfred Ayza, centrado en el francés como lengua extranjera. Continuar leyendo

Everyday Situations. Premios nacionales eTwinning 2016

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Premios eTwinning 2016

Everyday Situations es un proyecto eTwinning premiado en la categoría novel de 16-19 años. El proyecto, realizado en el IES Cuatro Caminos (Extremadura) con socios de Italia, Polonia, Reino Unido, Portugal y Ucrania, versa sobre intercambio de aspectos socioculturales por lo que se fomenta  fundamentalmente la competencia lingüística del alumnado. Destacamos  el gran interés y motivación del alumnado El proyecto ha propiciado la creación de material muy valioso para ser reutilizado por otros docentes en futuros proyectos.  Continuar leyendo