Jornada  en LLeida para impulsar el desarrollo de proyectos europeos Erasmus +  (eTwinning y desarrollo de Acciones KA2)

Jornada en LLeida para impulsar el desarrollo de proyectos europeos Erasmus + (eTwinning y desarrollo de Acciones KA2)

Embajadores Entrevistas

Coincidiendo con la celebración de la Jornada d’impuls proyectes europeus Erasmus+ eTwinning i Acció Clau 2 (KA2), el SNA eTwinning visitó el Instituto Ronda de Lleida en diciembre pasado con el objetivo de compartir una jornada de trabajo con el profesorado y los alumnos centrada en la participación del instituto en eTwinning. Aquí trabaja la embajadora eTwinning M. Isabel Vila, profesora de Formación Profesional del Ciclo de Integración Social, de Servicios socioculturales y Orientación laboral, y con su inestimable colaboración hemos disfrutado de una agradable visita. Continuar leyendo

“Mille et une pistes… y dos detectives”

“Mille et une pistes… y dos detectives”

Premios eTwinning 2016

Mille et une pistes… y dos detectives es un proyecto galardonado en los premios nacionales eTwinning 2016 en la categoría de edad 12-15 años. Estamos ante un proyecto, integrado en el currículo de Lenguas Extranjeras, con alumnos de 13-14 años, que ha servido de herramienta para los profesores y alumnos para conocerse, colaborar y realizar un intercambio a final de curso, todo perfectamente planificado y ejecutado. La forma de trabajo planteada  es original, potenciando en todo momento la colaboración, implicación y creatividad de los alumnos. Y lo consigue gracias a una planificación rigurosa, a una distribución de tareas y roles clara y un uso amplio de herramientas digitales apropiadas para la edad del alumnado. La metodología del proyecto es activa, las actividades potencian la creatividad, busca el conocimiento del compañero y la interacción continua, convirtiéndose los alumnos en los verdaderos protagonistas. Juana Hermoso, coordinadora del proyecto en el IES Ítaca, nos describe el desarrollo de esta experiencia en su centro escolar.

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No barriers for Europeans

No barriers for Europeans

Proyectos destacados

Os presentamos ‘No barriers for Europeans‘ Proyecto-Asociación escolar Erasmus+ en el que participan 6 centros escolares (España, Turquía, Polonia, Portugal, Italia y Lituania) con alumnos de necesidades educativas especiales. El objetivo fundamental es concienciar sobre la situación  y las necesidades de los alumnos con discapacidad con el fin de fomentar la igualdad entre todos y su integración en el grupo. A través del intercambio de experiencias y visitas a los centros escolares, los docentes intercambian impresiones y buenas prácticas para mejorar  el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Sara Antolín y Rafael Sanjosé, docentes participantes en el centro español (CRA Castilla-Valladolid) nos cuentan su experiencia en el desarrollo de este proyecto.  Continuar leyendo

El movimiento Maker en eTwinning

El movimiento Maker en eTwinning

Recomendaciones

Las emociones forman un aspecto que influye de manera determinante en nuestro aprendizaje. Como estudiantes, aprendemos mucho mejor cuando nos divertimos, cuando somos capaces de resolver un desafío o cuando colaboramos con los otros. ¡Y qué decir de la sensación que nos invade cuando somos capaces de crear un objeto físico con nuestras manos! Continuar leyendo

Ciudadanía digital: B&G=COEDUCATION (BOYS AND GIRLS=COEDUCATION)

Ciudadanía digital: B&G=COEDUCATION (BOYS AND GIRLS=COEDUCATION)

Campañas

Centro escolar

Lucas Rey-Matias Landaburu.

Docentes

Joserra Jiménez con la implicación de todo el profesorado del centro.

Comunidad Autónoma

País Vasco.

Países socios

Italia, Grecia, España y Polonia.

Etapa educativa

Enseñanza Primaria.

Áreas curriculares

Ciudadanía, Inglés como lengua extranjera, Historia.

Idioma

Inglés.

Reconocimiento

  • Sello de Calidad de todos los países miembros del proyecto.
  • Alumnos de la escuela de Magisterio del País Vasco pasaron un día en el centro escolar español para recabar información sobre el proyecto para poder realizar un trabajo de fin de curso sobre eTwinning y sobre el proyecto de Coeducación.

La escuela italiana aprovechó el día nacional de la Tablet (en Italia) para dar a conocer el proyecto via Skype a otros centros italianos.

Descripción

B&G=COEDUCATION (BOYS AND GIRLS=COEDUCATION) es un proyecto pensado, diseñado y realizado para concienciar a las personas sobre los valores y principios que deben prevalecer en nuestra sociedad.

Para ello se han desarrollado actividades que por una parte abarquen el entorno personal y familiar del alumnado (escuela, familia, medios de comunicación..) y por otra, que involucre a todos y cada uno de los organismos cercanos a los alumnos-as (organismos locales, comerciales, ONGs, etc)

El proyecto se ha llevado a cabo entre centros escolares de España, Italia, Grecia y Polonia y si bien en el twinspace sólo ha participado el alumnado de 6º de Primaria debemos destacar que las actividades desarrolladas han implicado a todo el personal docente del centro y a las familias.

El proyecto se ha desarrollado durante todo el curso escolar pero sus efectos según pesamos se van a prolongar en el tiempo.

“Ciudadania” es el área que más se ha desarrollado durante el transcurso del proyecto pero no debemos olvidar otras áreas como Historia, lengua inglesa y Tecnología (uso de las TICs)

Enlace al TwinSpace

https://twinspace.etwinning.net/9840/hom

Objetivos

El principal objetivo del proyecto ha consistido en poner en práctica en las escuelas el método educativo de Coeducación, un método que parte del principio de la igualdad entre sexos y la no discriminación. Coeducación significa no establecer relaciones de dominio por razón de sexo sino en incorporar en igualdad de condiciones las diferentes realidades. Mediante este proyecto hemos querido que tanto el alumnado como el profesorado así como el resto de la comunidad educativa (familias, entorno…) sea consciente del papel que hombres y mujeres han desempeñado a lo largo de la historia.

socios B&G

¿Cómo surge la idea de llevar a cabo este proyecto?

La escuela Lucas Rey forma parte de un proyecto educativo de tres años de duración denominado “Hezkidetza-Coeducación”.

Pensamos que sería una gran idea utilizar Etwinning como forma de difusión de las diferentes actividades y propuestas que la escuela estaba realizando. De esta forma conseguimos implicar a más centros europeos y así el alumnado podía de manera crítica analizar y comparar lo que sobre esta materia se realizaba en diferentes países de Europa.

Destacable es el papel de la profesora Italiana que tuvo que sortear diversos obstáculos para llevar a cabo el proyecto ya que su centro es religioso y algunas de las actividades no fueron en un principio bien vistas por su colegio.

B&G Logo poll

Actividades propuestas/hechas dirigidas a difundir los valores y principios fundamentales que rigen nuestra sociedad (libertad, igualdad…) 

Las actividades propuestas y desarrolladas en los diferentes centros escolares europeos han estado dirigidas a difundir los valores de igualdad y no discriminación.

A continuación se mencionan algunas de dichas actividades:

  1. Encuesta familiar: el alumnado realizó una encuesta a sus familias para conocer el papel que cada uno de sus progenitores realizaba en casa. Posteriormente se analizaron los resultados y se compararon entre los diferentes países
  2. Lenguaje sexista: alumnos y alumnas de cada centro recorrieron sus respectivas escuelas en busca de carteles y signos de lenguaje sexista (sala de profesores, aula de alumnos…) Todo lo que pudiera resultar discriminatorio por razón de sexo, fue sustituido por carteles no sexistas hechos por los mismos alumnos-as. Posteriormente analizaron y compararon con otros países si el lenguaje nativo de cada uno de ellos era sexista.
  3. Celebración del 8 de Marzo: Unas semanas previas al 8 de Marzo, el alumnado trabajó en la elaboración de diferentes murales sobre el papel de la mujer en la sociedad. El mismo 8 de Marzo y a través de Hangout, los chicos y chicas de las diferentes escuelas europeas explicaron sus respectivos trabajos al resto de los compañeros-as.
  4. Juguetes Navideños: Con la llegada de la Navidad, los alumnos y alumnas de los diferentes centros analizaron diversos catálogos de juguetes con el fin de conocer el uso sexista o no que la publicidad hace sobre dicho tema.
  5. Uso del espacio Escolar: En esta actividad, los centros participantes tuvieron la libertad de trabajar el uso que se hace del espacio en relación al sexo masculino o femenino.

 El centro español analizó el uso del patio escolar a la hora del recreo, los centros  griego e italiano  analizaron el uso del aula en función del lugar que ocupan niños y niñas.

Cuentos Tradicionales: El alumnado analizó diferentes cuentos tradicionales utilizando una plantilla en la que anotar el uso que del papel de la mujer y los hombres se ha realizado en dichas narraciones. Posteriormente reescribieron dichos cuentos poniendo en práctica el uso de lo aprendido durante todo el proyecto.

 analisispublicidad B&G

Actividades propuestas/hechas que fomentan el pensamiento crítico, la reflexión, el juicio, sobre todo en el contexto de Internet y las redes sociales. 

Mass Media: Rol sexual.

Una de las actividades propuestas a lo largo del proyecto y posiblemente una de las que más éxito tuvieron consistió en buscar a través de internet diferentes ejemplos de publicidad a lo largo de los años y reflexionar sobre  si el uso que la publicidad hace de los estereotipos sexuales ha variado o no.

Los chicos y chicas también han hecho uso de la herramienta del fórum dentro de la plataforma de Etwinning y se les ha hecho hincapié en las normas de cortesía a la hora de utilizarlo (lenguaje utilizado, modales, etc.)

También hemos solicitado que desde el departamento de la Ertzantza, unos profesionales vengan a dar una conferencia sobre el uso de Internet (su charla está planificada para el segundo trimestre de este año escolar)

¿Cómo ha contribuido este proyecto eTwinning a conseguir los objetivos de la Declaración de París? 

El proyecto ha intentado crear en el alumnado, profesorado y en la comunidad educativa en general un pensamiento  analítico y critico acerca de la Coeducación. Para ello tanto los alumnos como alumnas han experimentado diferentes situaciones y realidades cercanas a su entorno para que puedan conocer sus derechos y deberes.

¿De qué manera promueve este proyecto eTwinning la ciudadanía activa y ayuda a prevenir y combatir el racismo, la intolerancia, la discriminación en el contexto escolar y fuera de él?

Todas y cada una de las actividades realizadas a lo largo del Proyecto han sido diseñadas y llevadas a cabo con el fin de difundir los valores de la Coeducación para prevenir la discriminación por sexo y para crear en el alumnado y sus familias un pensamiento crítico ante situaciones discriminatorias.

Gracias al proyecto tanto el alumnado como sus familiares han tenido la oportunidad de asistir a unas charlas sobre la violencia tanto física como sobre todo psicológica que sufren muchas mujeres. Dichas conferencias han sido ofrecidas por la asociación “Mundu bat”

El centro ha desarrollado diferentes unidades didácticas encaminadas a concienciar al alumnado sobre la prevención  y denuncia de aptitudes discriminatorias.

8 marzoproyecto B&G

¿Qué impacto ha tenido el proyecto en el claustro? ¿Ha tomado una actitud más activa /más implicación en el proceso de enseñanza -aprendizaje de los alumnos para enseñar a aceptar las diferencias de opinión, de creencias, la diversidad y la igualdad de género, prevenir los extremismos, la desigualdad, y …?

Desde el comienzo del proyecto, todo el profesorado participante teníamos muy claro la implicación del claustro y la comunidad escolar en el desarrollo del mismo.

Como resultado del proyecto en la escuela española se ha decidido que durante dos días a la semana el alumnado no puede utilizar material de juego que creemos que sólo es usado por cada uno de los sexos (balones, gomas..) De esta forma hemos observado que durante esos dos días chicos y chicas pasan más tiempo juntos y se interrelacionan de una manera mejor.

Por otra parte, todos los centros participantes decidieron en sus respectivos claustros “tener cuidado” con el lenguaje que se utiliza a la hora de enviar notas a las familias.

videoconferenciaB&G

Otros comentarios destacados sobre el proyecto relacionados con el tema (sinergias con organismos locales, asociaciones de inmigrantes, de refugiados, etc. 

Gracias al proyecto, el centro educativo ha participado en el desarrollo de diversas actividades desarrolladas por organismos y asociaciones del entorno:

Fundación Glog: desde el centro hemos solicitado a padres y madres del alumnado que trajeran a la escuela ropa y zapatos que no utilizan para poder donarlo a la ONG Fundación Glog.

También tenemos pendiente una charla que el departamento de Internet de la Ertzantza va a dar en la escuela sobre el tema de seguridad en la red y CiberBullyng.

El alumnado y sus familias tuvieron la oportunidad de asistir a un coloquio sobre la violencia de género que desarrollamos en la biblioteca del centro. Dicha conferencia-coloquio la desarrollo la asociación “Mundu bat”

Durante el proyecto hemos utilizado muchas frases o sentencias relacionadas con el tema de la Coeducacion. Una de ellas que sintetiza la esencia y la razón de ser del proyecto es:

“You educate a man; you educate a man. You educate a woman; you educate a generation.”
 Brigham Young 

Como docentes, somos conscientes de que la educación en valores debe ser un trabajo en el que familias y profesorado debe trabajar conjuntamente. No se trata de convencer sino de hacer pensar y reflexionar ante las situaciones que consideramos discriminatorias y opuestas a los valores que rigen nuestra sociedad. Modestamente pienso que con el desarrollo del proyecto hemos contribuido a sembrar una semilla que con el tiempo dará su fruto.

Reading in Community

Reading in Community

Proyectos destacados

Reading in Community es un proyecto de animación a la lectura y desarrollo de la competencia lingüística centrado en la obra de Antoine de Saint-Exúpery ‘ El Principito‘. El proyecto ha sido realizado entre centros escolares de Francia y España y va dirigido a alumnos de Educación Infantil. Destacamos una cuidadosa planificación de actividades y un  alto nivel de coordinación y comunicación entre las docentes participantes en cuanto a los temas y las actividades desarrolladas. El proyecto proporciona  múltiples oportunidades  para que los alumnos entren en contacto con las producciones de sus compañeros y aprendan a valorar y emitir juicios  sobre trabajo realizado por los centros socios. Debemos destacar también la implicación de las familias, a las que se les informa del proyecto desde el principio y son partícipes en varias actividades. También es reseñable la evaluación de los alumnos, que identifican los contenidos preferidos del proyecto.  Gracia Moya, docente participante en el CEIP ‘Gloria Fuertes’ de Jaén nos describe la estructura básica de planificación del proyecto y nos proporciona enlaces a los resultados del mismo. Continuar leyendo

Balance del programa eTwinning durante el curso 2015/2016

Balance del programa eTwinning durante el curso 2015/2016

Recomendaciones

Queremos compartir con vosotros los aspectos más destacados que han marcado el desarrollo de la acción eTwinning durante el curso 2015/16.

Estadísticas: proyectos y registros

El número de docentes registrados en la plataforma asciende ya a 32.636, lo que representa un 8,4% del total de Europa (384.422 usuarios). Desde septiembre de 2015, el porcentaje de incremento en el número de registros de profesores en España ha sido del 22%. Este significativo aumento queda asimismo reflejado en el porcentaje de crecimiento en el número de centros escolares inscritos en la plataforma en el último curso, que ha sido del 10’22%. En términos absolutos, el número de centros educativos participantes en eTwinning es 11.933.

comparativa de docentes registrados curso 2015-16

El  crecimiento señalado en el párrafo anterior ha tenido su repercusión en la creación y desarrollo de proyectos de colaboración. A lo largo del curso 2015-2016 y hasta junio se han sobrepasado los 2.000 proyectos activos, llegando hasta los 2.620.

comparativa_proyectos_curso_2015-16

De forma simultánea a este aumento, y como consecuencia lógica de una mayor y mejor implementación de eTwinning en los centros educativos como nueva metodología basada en el trabajo por proyectos de colaboración, hay que subrayar también la calidad de estos, que se ha traducido en un incremento de trabajos reconocidos con el Sello de Calidad Nacional.

Desde el Servicio Nacional de Apoyo en España queremos felicitar a todos los que habéis iniciado proyectos y animamos a los que todavía no lo hayan hecho para que en el próximo curso busquéis socios europeos con los que aprender y trabajar en equipo. Como ya sabéis, el servicio de asistencia, así como el uso de tarjetas de proyecto, son recursos a vuestra disposición, como forma de comunicación con nuestro Servicio y para aclarar cualquier aspecto relacionado con la acción eTwinning. Las incidencias más habituales han estado relacionadas con el proceso de registro, el acceso al escritorio y al TwinSpace, los perfiles de trabajo, el uso de las herramientas del TwinSpace, el uso de tarjetas de proyecto, la búsqueda de socios y la integración en proyectos de Erasmus +. Además, destacamos un buen número de consultas generales relacionadas con la primera  convocatoria de eventos eTwinning y los premios nacionales. En general, las incidencias se han resuelto desde el Servicio Nacional aportando enlaces a artículos de nuestro portal nacional, enlaces a tutoriales realizados por el Servicio nacional de Apoyo y sólo unas pocas han requerido la intervención del Servicio Técnico que está en Bruselas y se han solucionado rápidamente.

Embajadores eTwinning

Durante este curso, los embajadores han tenido un papel protagonista en la difusión y formación eTwinning en su área de influencia, en colaboración con el SNA, con los representantes eTwinning en las CCAA y otros responsables educativos. La red nacional de embajadores, que se actualiza con regularidad, cuenta con 138 docentes, y su labor se ha incrementado notablemente. El número de eventos de difusión y formación a lo largo del territorio ha crecido (122 actividades en 2016 ), así como los colectivos a los que han ido dirigidos (docentes, asesores de formación, administraciones educativas, directores, etc.). Además de la variedad de sesiones presenciales y online impartidas (Twincafé, ponencia, taller, seminario, curso, otras), han dado difusión al programa a través de artículos en blogs y portales educativos de las CCAA, a través de mensajes en Redes Sociales, en encuentros didácticos y congresos diversos. Os recordamos el  enlace al mapa web del portal europeo en el que podéis realizar búsqueda de embajadores.

El papel relevante que va adquiriendo la red de embajadores es fruto a su vez del esfuerzo y compromiso de los representantes eTwinning en las CCAA que han coordinado al grupo, han creado espacios virtuales para la colaboración, y otras iniciativas.

Formación en línea

El curso 2015-16 trajo muchas novedades en la oferta de formación en línea de eTwinning en España. Durante el primer trimestre, se consolidó el MOOC “eTwinning en abierto”. La segunda edición se desarrolló desde el 29 de septiembre al 10 de noviembre, con más de 850 participantes y con valoraciones muy positivas. Puedes unirte a la comunidad de “eTwinning en abierto” en nuestro grupo de Facebook.

En enero, tras más de un año de ausencia, debido a los cambios en la plataforma, volvió nuestro curso tutorizado. En esta ocasión, con contenidos y  metodologías renovados y un nuevo nombre, “Proyecta eTwinning”. Como en años anteriores, se incluyó en la convocatoria de cursos del INTEF, que fue publicada en BOE. Aunque para el curso que viene los materiales serán revisados y actualizados, puedes acceder a los contenidos de esta edición en el siguiente enlace.  

Finalmente, en la última parte del año escolar, lanzamos la versión más internacional de nuestra formación: el MOOC “Open eTwinning”, desarrollado en inglés durante los meses de mayo y junio, con 1450 participantes de casi 50 países, incluyendo 39 países de eTwinning. La comunidad fue especialmente activa en el grupo de Facebook “Open eTwinning”, al que puedes unirte.

¿Te ha interesado alguna de estas tres actividades? Podrás participar en cualquiera de ellas durante el curso 2016-17. Recuerda el calendario: primer trimestre, MOOC “eTwinning en abierto”; segundo trimestre, CURSO “Proyecta eTwinning”; tercer trimestre, MOOC “Open eTwinning”.

Puedes mantenerte al corriente de las convocatorias y plazos en esta misma web del Servicio Nacional de Apoyo o en http://educalab.es/intef.

Portal Nacional

En enero de 2016 estrenamos nuevo portal nacional. Hemos mantenido la organización inicial a partir de las secciones principales de ‘Ideas’, ‘Proyectos’ y ‘Formación’. No obstante, se han fusionado algunas categorías de estas secciones, en pos de una mayor simplicidad y usabilidad. El nuevo portal tiene un diseño adaptativo, lo que facilita su consulta en todo tipo de dispositivos móviles, aspecto este muy importante, teniendo en cuenta que actualmente el 30 % de nuestros usuarios se conecta a través de estos dispositivos.

Nuestro portal sigue promoviendo tres objetivos básicos: proporcionar información, aportar sugerencias y servir como espacio de visibilidad dentro de la acción eTwinning. Esto incluye, desde la publicación de noticias que nos llegan de toda Europa, documentos con ejemplos de buenas prácticas eTwinning, proyectos destacados, campañas y concursos, talleres de desarrollo profesional, entrevistas, hasta cualquier material que sirva de marco de inspiración y de intercambio de ideas para la comunidad educativa eTwinning.

Entre las novedades del nuevo portal queremos destacar en esta ocasión el «Buscador avanzado de Proyectos», muy útil para encontrar ideas de proyecto de forma categorizada, según materias, con Sellos de Calidad, Premios Nacionales o Europeos, etc.

buscador_proyectos_portal_nacional

Estrenamos también nuevo  boletín de noticias en el que resumimos mensualmente los artículos y eventos más destacados. Actualmente contamos con unos 1.913 suscriptores.

boletin_noticias_portal_nacionalNuestra presencia en las RRSS se ha incrementado notablemente durante este curso escolar, en Twitter tenemos actualmente 7.794 seguidores y en Facebook, 971 usuarios (2.465 Me gusta) que siguen y comentan algunas de las noticias que, casi a diario se publican en nuestra página.

Desde el pasado año hemos visto incrementar nuestra actividad en las RRSS gracias a la formación online que el SNA realizó: MOOC “eTwinning en abierto”, y una nueva edición en inglés: MOOC ‘Open eTwinning’ en las que los participantes comentan y debaten ideas a través de las RRSS, con un grupo específico en Facebook y un hashtag en twitter: #twinmooc. Nuestros espacios en Scoop.it y Pinterest también marchan a buen ritmo alimentado por las noticias sobre eTwinning que nos llegan desde diversas fuentes.

 

 Os recordamos que durante el año 2015 nació el portal School Education Gateway con el objetivo de proporcionar a los centros educativos la ayuda que necesitan para el inicio y desarrollo de los programas Erasmus +. Este año School Education Gateway se estrena en el ámbito de la formación con un ambicioso proyecto denominado Teacher Academy con el que ofrecen cursos gratuitos en línea para los docentes. Recuerda que si tienes una cuenta en eTwinning puedes usar tu nombre de usuario y contraseña para acceder a School Education Gateway. Más información.

Histórico de artículos

Hasta que retomemos nuestra actividad  y ritmo de publicación habitual,  y con el objetivo de ofreceros una muestra amena y representativa del curso 2015/16, os incluimos una relación de aquellos artículos que han suscitado mayor interés entre nuestros lectores:

 Proyectos destacados

Herramientas TIC

Ideas y recomendaciones

Prototipos de proyecto

Talleres de desarrollo profesional

Tutoriales

Embajadores

Todos los éxitos conseguidos durante este curso escolar están compartidos con los representantes eTwinning en las CCAA. Su estrecha colaboración con el SNA, así como su constante y continua implicación en la acción, han hecho posibles los logros alcanzados.

El Servicio Nacional de Apoyo eTwinning os desea a todos un feliz verano.

Fuente imagen: Morgue Files