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El próximo 26 de noviembre a las 13:30 horas (hora peninsular) eTwinning España ofrece una Mesa Redonda titulada “Acordamos proyectos eTwinning” destinada a los docentes y comunidad educativa interesada en desarrollar un proyecto eTwinning. Continuar leyendo
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Los centros escolares disponen de autonomía para elaborar, aprobar y ejecutar proyectos educativos que muestren la pedagogía y organización propias de cada uno de ellos. Estos proyectos de transformación favorecen el trabajo en equipo del profesorado y la investigación a partir de su propia práctica docente incluyendo propuestas pedagógicas, experimentaciones curriculares, planes de trabajo u otras formas de organización adaptadas a las características del alumnado y su contexto. Los centros educativos que los desarrollan se convierten entonces en comunidades de aprendizaje (CdA) que pretenden conseguir progresivamente transformar la realidad socioeducativa de los centros educativos y de su entorno, implicando en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto al personal de dichos centros como a los diferentes sectores asociados: familias, asociaciones y voluntariado. Continuar leyendo
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Fomentar el estudio de las Lenguas Clásicas a veces se convierte en una aventura maravillosa y estimulante para alumnos y para profesores, para ello es indispensable poner en marcha nuestras dotes creativas y aderezarlas con una buena dosis de nuevas tecnologías que impulse a los alumnos a estudiar y a querer descubrir el legado de Grecia y Roma. Este fue el caso de nuestro proyecto “ Diosas y Dioses y viceversa” que, en todo momento, buscó nuevos caminos de aprendizaje colaborativos que resultasen atractivos y novedosos a nuestros alumnos y que nos acercasen a sus intereses. Continuar leyendo
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Acercar eTwinning a la Educación Infantil no deja de suponer un reto. En esta etapa, la parte del trabajo que requiere colaboración y comunicación tiene que ser organizada y gestionada por los profesores, ya que el alumnado aún no tiene ni la autonomía, ni la iniciativa, ni el nivel lingüístico suficiente para desarrollar las actividades como lo hacen en niveles posteriores; no obstante, eso no supone ningún impedimento, más bien todo lo contrario. Ante la falta de autonomía, tenemos unas dosis increíbles de motivación e ilusión; ante la falta de iniciativa, contamos con cargamentos de imaginación y de ganas de conocer el mundo; y ante la falta de nivel lingüístico, aparecen un montón de ganas de expresarse y de hablar de todo y con tod@s, sea como sea… Gracias a todo esto eTwinning se convierte en una plataforma mágica, que nos permite abrir las ventanas virtuales de nuestras aulas y conseguir que pueda pasar casi de todo en nuestro día a día. Continuar leyendo
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¿Estás en las últimas fases de tu proyecto eTwinning? ¿Estás diseñando un nuevo proyecto? ¿Te encuentras inmerso en uno de ellos? Recuerda que la evaluación es una parte muy importante de cualquier proyecto y por lo tanto es necesario tenerlo en cuenta desde le momento en el que empezamos a diseñarlo hasta su finalización. Evaluar también significa reflexionar sobre lo realizado y llevará establecer mejoras en futuros proyectos. Uno de los errores más comunes de los proyectos eTwinning suele ser la ausencia o la pobreza del proceso de evaluación del proyecto. Por ello, te proponemos este artículo que puede ser útil a la hora de planear una evaluación completa, detallada y continua. Continuar leyendo
Presentem en aquest article exemples de projectes eTwinning que s’han desenvolupat de manera simultània a una associació d’intercanvi escolar Erasmus+ KA229. Les sinergies que s’estableixen entre aquests dos programes, eTwinning i Erasmus+, són cada vegada més necessàries i estretes, i la millora de la qualitat dels projectes n’és el fruit.
En aquests exemples es tracten temes com la desigualtat social, el racisme, la xenofòbia, la discriminació per raó de gènere, la religió, l’edat i la discapacitat, el patrimoni cultural, la tirania en el món de la moda i la bellesa, la literatura, el desenvolupament sostenible de l’Agenda 2030, la història d’Espanya, l’ús adequat de la tecnologia… Tots els projectes seleccionats han estat guardonats amb Segell de Qualitat eTwinning i el seu desenvolupament, planificació, materials i resultats es poden veure en l’enllaç que dona accés al TwinSpace del projecte.
En tots ells s’hi observa com eTwinning ha facilitat la col·laboració entre els socis, l’organització de les mobilitats i la comunicació, així com el desenvolupament de la competència digital, el treball en equip i la realització de les activitats del projecte tant per part dels docents com de l’alumnat. Són treballs que poden servir d’inspiració i model per a futurs interessats.
Fes clic a la imatge. En cada fitxa de projecte, a la part inferior hi ha l’enllaç al TwinSpace, l’espai de treball en col·laboració en el qual s’allotja el contingut del projecte.
A la guia del programa Erasmus+ 2019, eTwinning apareix com una de les principals recomanacions per als docents que desitgin participar en la convocatòria anual, i especialment per a aquells docents que participaran en una associació d’intercanvi escolar KA229, ja que eTwinning els ofereix —i també a l’alumnat— una plataforma en línia segura que permet desenvolupar accions dins del marc d’un projecte Erasmus+ abans, durant i després de la finalització d’aquest.
Per primera vegada, en la convocatòria Erasmus+ 2019, eTwinning apareix inclòs en els criteris d’avaluació de les candidatures d’associacions estratègiques. En l’apartat qualitat del disseny i execució del projecte, es valora l’ús d’eTwinning com a plataforma de treball en línia, amb un potent cercador de socis i eines de comunicació en l’etapa prèvia a l’inici del projecte, un entorn de treball en comú per als socis i un espai per a la difusió durant el desenvolupament del projecte i després de finalitzar-lo, la qual cosa assegura un gran impacte i permet a tota la comunitat educativa fer un seguiment de les relacions que s’estableixen i de les activitats realitzades. Així mateix, es valora que els projectes candidats es basin en projectes eTwinning anteriors o en curs, i que utilitzin eTwinning en combinació amb la mobilitat física.
Està previst que en la convocatòria Erasmus+ 2020, la rellevància d’eTwinning sigui encara més gran. Participa-hi ja!
Enllaços d’interès:
Altres exemples d’integració eTwinning-Erasmus+
Bones pràctiques eTwinning i Erasmus+ (KA2)
Guia breu de participació eTwinning-Erasmus+
Guia Erasmus+: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/documents/erasmus-programme-guide-2019_es
Portal europeu eTwinning: www.etwinning.net
Portal SEPIE: www.sepie.es
Erasmus+: www.erasmusplus.gob.es
School Education Gateway: https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/index.htm
Font de les imatges:
Imatge destacada: imatge d’ELLE RITTER a Pixabay
Imatge del document central: la portada ha estat dissenyada amb imatges de Freepik.com
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En la función de enseñar participan dos actores fundamentales: el docente con su formación y recursos y las familias, con su colaboración y participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Continuar leyendo
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Para crear un proyecto eTwinning es necesario que 2 docentes acuerden todo lo necesario en relación con su idea de proyecto y lo registren en eTwinning Live. Desde ese momento, esos dos docentes son considerados los 2 socios fundadores del proyecto. A modo de recordatorio: no se puede crear un proyecto con un único socio.
