Innovación y Educación a través de eTwinning en el contexto europeo y español

Innovación y Educación a través de eTwinning en el contexto europeo y español

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Tras el anuncio del tema anual para 2023 «Innovación y Educación: Ser creativo con eTwinning», analizaremos elementos clave de la innovación y la educación y su aplicación en eTwinning, que expliquen, a nivel europeo y nacional, el contexto en el que se desarrollarán las próximas acciones.

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Colaboración entre directores españoles y franceses

Colaboración entre directores españoles y franceses

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El Servicio Nacional de Apoyo de eTwinning en España, en colaboración con el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning de Francia y la Escuela Nacional de Educación para la formación de directores de educación franceses (ESENESR) está llevando a cabo un proyecto de colaboración en el que se ha reunido a equipos directivos de varios países europeos para trabajar con los directores e inspectores franceses, con el objeto de formarse sobre la ciudadanía, incluyendo la digital, en el contexto escolar. Los directores franceses realizan una reflexión sobre este tema como parte de su formación (profesionalizar su proyecto personal) Continuar leyendo

Proyectos de innovación educativa con eTwinning en la Comunidad de Madrid-Glasgow

Proyectos de innovación educativa con eTwinning en la Comunidad de Madrid-Glasgow

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A lo largo del curso 2016-2017 se ha llevado a cabo a través de eTwinning un proyecto de innovación educativa en 8 centros de la Comunidad de Madrid, que se habían planteado como objetivo realizar un cambio en la metodología de enseñanza y aprendizaje, además de iniciar un proceso de internacionalización del centro.

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Equipos Directivos: diseñando estrategias para la innovación con eTwinning

Equipos Directivos: diseñando estrategias para la innovación con eTwinning

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eTwinning ha demostrado ser una iniciativa  que promueve la innovación entre sus participantes.  La sociedad necesita que las nuevas generaciones estén preparadas para afrontar los retos que surgen de los avances y cambios rápidos en los ámbitos de la tecnología, la información, la comunicación  y el conocimiento. Las instituciones educativas tienen un papel importante en esa preparación, ya  que si las sociedades cambian, los centros educativos deberían  adaptarse y cambiar también, dando respuesta a las necesidades reales de los alumnos, futuros ciudadanos. Para que  esos cambios se traduzcan en  la práctica docente,  se necesita líderes que motiven a los docentes y diseñen planes estratégicos que fomenten políticas de cambio metodológico en los propios centros educativos.

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