Visita al CEIP Juan XXIII de Murcia

Visita al CEIP Juan XXIII de Murcia

Enbaxadoreak Elkarrizketak

Elementu hau ez dago eskuragarri eskatutako hizkuntzan. Sentitzen dut . For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

El pasado 29 de noviembre, aprovechando la invitación de la Dirección General de Formación Profesional e Innovación de la Consejería de Educación de la Región de Murcia para participar en el Congreso de Internacionalización, el Servicio Nacional de Apoyo visitó el CEIP Juan XXIII, donde imparte docencia Carmen Montoya, una de nuestras embajadoras eTwinning, y que actualmente se encuentra desarrollando un proyecto eTwinning con su alumnado. Continuar leyendo

35 aniversario del programa Erasmus+

35 aniversario del programa Erasmus+

Ikastetxeko taldeak

Elementu hau ez dago eskuragarri eskatutako hizkuntzan. Sentitzen dut . For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Erasmus+ cumple 35 años de historia y lo celebra siendo un Programa más inclusivo, más digital, más activo en la participación democrática y mucho más concienciado con el medio ambiente y el cambio climático. Continuar leyendo

Diseinatu zure proiektua hedatzeko plan bat

Diseinatu zure proiektua hedatzeko plan bat

Gomendioak

LZNtik jarraibide eta gomendio batzuk ematen dizkizugu, zure eTwinning proiektua hedatzeko plan on bat egiteko:

  1. Eman jakitera zure proiektua
  • Areagotu zure proiektuaren inpaktua emaitzak jakitera emanez.
  • Zure proiektua Europako beste irakasle batzuen inspirazio-iturri izan daiteke.
  • Ikastetxeak egindako ahaleginaren aitortza izango da.
  1. Diseinatu zure hedatze-plana           

Hedatze-plana egitea proiektuko kide guztiek partekatutako zeregina izango da, ikastetxe bakoitzaren ezaugarriak kontuan hartuta, proiektua garatzen den bitartean eta ondoren. Adostu zeregin errealistak, zuen ikastetxean zein kanpoan (beste bitarteko batzuetan), albisteen 7 gako-galderei erantzuten dietenak:

Nork? Zer? Non? Noiz? Nola? Zenbat? Zergatik? 

 

  1. Emaitza ukigarri eta ukiezinez gain, eman jakitera bestelako edukiak ere
  • Kide, irakasle eta ikasleen artean komunikatzeko estrategia.
  • Segurtasun-plana: netiketa, familia-baimenak, irudi askeak, erabilera-lizentziak. 
  • Ebaluazio-plana:
    • Tresnak: zorroak, galdetegiak eta inkestak, Likert eskala
    • Ebaluazio-uneak
    • Errubrikak

 

  1. Talde hartzaileak eta nola hedatu
  • Aurkeztu proiektua ikasleei, irakasleei, familiei, ikuskatzaileei, hezkuntza-komunitateko beste eragile batzuei, beste langile batzuei, agintariei, beste ikastetxe batzuei, hezkuntza-erakundeei eta irakasleen prestakuntzarako erakundeei, komunikabideei (tokiko irratia eta telebista, tokiko edo eskualdeko prentsa, ahal den irismenaren arabera).
  • Egokitu mezuaren forma eta edukia kasuan kasuko talde hartzailera. Erabili hizkuntza bat baino gehiago, hala badagokio.
  • Erabili eskura dituzuen bitartekoak eta baliabideak: TwinSpace, eTwinning Live-ko kontaktuak, ikastetxeko eTwinning txokoa, bilerak, sare sozialak, kongresuak, mintegiak, hitzaldiak, ate irekien jardunaldia, egun tematikoak, buletinak, liburuxkak, ikastaldearen bloga, ikastetxearen webgunea, prentsa, etab.

 

  1. Denboralizazioa 
  • Proiektua hasi aurretik: hedatze-plana. Bihur ezazue digitalagoa, berdeagoa eta inklusiboagoa.
  • Proiektua garatu bitartean: eTwinning txokoa, klaustroa, eskola-kontseilua, orrialde instituzionala, sare sozialak, etab.
  • Ondoren: emaitzak, eraginaren ebaluazioa.­­­­­­­­ 

 

 

  1. Datuen babesa eta lizentziak
  • Erabili lizentzia irekiak. Era horretan, beste erabiltzaile batzuek zuek sortutako baliabideak eta materialak erabiltzeko aukera izango dute.
  • Utzi sarbide irekia parte-hartzaileen pribatutasuna arriskuan jartzen ez duten jarduerak dituzten orrialde guztietara.

 

  1. Baliabideak:
  • eTwinning Laguntza Zerbitzu Nazionalaren argitalpenak
  • Bideoak
  • Buletin nazionala, Europako buletina
  • eTwinning liburua
  • eTwinning Weeks/ eTwinning asteak
  • Infografiak: Canva, Genially, Piktochart, Easel, Parchment
  • Liburuxkak eta argitalpenak, posterrak

 

  1. Praktika onak hedatzeko espazioak

Ikastetxeko komunikazio-kanaletan heda dezakezue: posta elektronikoa, bloga, web-orrialdea, sare sozialak, etab.

LZNaren Twitter, Facebook eta Youtube kontuen bitartez jardunbide onak eta proiektu nabarmenak hedatuko dira. Jarri gurekin harremanetan:

 Twitter: @eTwinning_es

Facebook: @eTwinning.esp  

Youtube:  eTwinning España

 

Participa en la Campaña de Primavera 2022

Participa en la Campaña de Primavera 2022

Ikastetxeko taldeak Uncategorized

Elementu hau ez dago eskuragarri eskatutako hizkuntzan. Sentitzen dut . For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

La campaña de primavera eTwinning 2022 tendrá lugar entre 1 y el 31 de marzo y se tratarán temas relevantes relacionados con el tema anual, como el desarrollo sostenible, la inclusión, la creatividad, el profesorado como diseñador del aprendizaje, los nuevos entornos de aprendizaje y el aprendizaje mixto. Continuar leyendo

Nuevo vídeo: Proyectos eTwinning STEM

Nuevo vídeo: Proyectos eTwinning STEM

Enbaxadoreak Gomendioak

Elementu hau ez dago eskuragarri eskatutako hizkuntzan. Sentitzen dut . For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

A continuación podéis visualizar el vídeo sobre 2 proyectos eTwinning: Women with Conscience and Science: Marie Curie. Looking for eTwinnio y Women of the Ocean: Oceans of Life,  son dos proyectos educativos, inclusivos, científicos que quieren impulsar la investigación científica a través de STEM, visibilizando el papel de mujeres científicas e impulsando una educación en igualdad. 

 

 

Fuente de la imagen: TwinSpace del proyecto Women with Conscience and Science: Marie Curie. Looking for eTwinnio

“ON THE SPOT” proiektua. Komunikabideak modu kritikoan kontsumitzea

“ON THE SPOT” proiektua. Komunikabideak modu kritikoan kontsumitzea

eTwinning-eko kit-ak

2021ean, Europako Batzordeak albiste faltsuen hedapenean, desinformazioan eta alfabetatze mediatikoan jarri nahi izan du arreta, eta gai hori, zalantzarik gabe, Europako herritar eta hezitzaile gisa dagokigu. eTwinning-en beti hartu dugu konpromisoa gure ikasleen pentsamendu kritikoaren garapenarekin, eta, hortaz, aukera bikaina da komunikabideen kontsumitzaile gisa dituzten gaitasunak hobetzeko proiektuak garatzeko.

 

2021eko gaia, Media literacy (alfabetatze mediatikoa euskaraz), abiapuntu hartuta, Jardín de Málaga  BHIk (Malaga) eta Koldo Mitxelena BHIk (Gasteiz) On the Spot (Gasteiz) proiektua landu zuten joan den ikasturtean, Ruseko (Bulgaria) Secondary School with Study of European Languages ikastetxearekin, Gragnanoko (Italia) IISS Don L. Milani di Gragnano ikastetxearekin eta Barcellona Pozzo Di Gottoko (Italia) IISS Medirekin batera. Lana 4. DBHko eta Curriculum Anitzeko Ingelesa irakasgaiaren helburu eta eduki kurrikularren barruan sartu zen, baina, horrez gain, beste arlo batzuetako parte-hartzea izan zuen hainbat unetan: Gaztelania eta Literatura eta Euskara (ikerketa-faserako), Ekintzailetza eta Enpresa Jardueraren eta Jarduera Plastikoaren Hastapena (logoak sortzeko), Matematika akademikoak (estatistika aztertzean) eta IKTak (produktu digitalak sortzeko).

 

Hona hemen mapa interaktiboa parte-hartzaileekin: ON THE SPOT

 

Proiektuaren helburuak honakoak izan ziren: 

 

-Alfabetatze mediatikoaren eta desinformazioaren kontzeptuekin ohitzea.

-Komunikabide analogikoen eta digitalen funtzionamendua ezagutzea, eta funtzio hori betetzen duten sare sozialei erreparatzea. 

-Informazio-kontsumitzaile kritiko bihurtzea, informazioa aztertzeko eta partziala edo iruzurrezkoa den identifikatzeko gai.

 

Gure lan-metodologiarako Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza (POI) erabili genuen, irakasleei zein ikasleei egin genien hasierako galdera batetik abiatuta. “Komunikabideetan eta sare sozialetan albisteetan ikusten dugun guztia egia al da?”. Halaber, Ikerkuntzan Oinarritutako Ikaskuntza (IOI) erabili genuen, alfabetatze mediatikoaren arloan funtsezkoak diren kontzeptuei buruzko informazioa bilatzeko eta aztertzeko fase batekin.

 

Proiektua abiatu bezain azkar, kide guztiek hasierako ebaluazio batean parte hartu zuten: Horri esker, gure abiapuntua zein zen jakin genuen. Ikasleek infografietan laburbildutako analisian, jakin genuen zenbateraino ezagutzen genituen ikusi eta irakurtzen ditugun albisteen sortze-prozesua eta haien aurrean nola erreakzionatzen dugun.

 

Ohikoa denez, eta parte-hartzaile batzuentzat egiten zuten lehen eTwinning proiektua zenez gero, elkar ezagutzeko fase bat egin genuen hasieran izotzaldia urtzeko bi jarduerarekin: “Mystery schools”, gure ikastetxeak non zeuden jakiteko, JAMBOARDen informazioa partekatzeko jolas batetik abiatuta; eta “Who is who” klasikoa, non ikasle bakoitzak gainerako parte-hartzaileak identifikatu zituen eTwinning profiletatik —bakoitza irudikatzen zuten objektuekin egindako irudidunak—, ilustrazioak eta TwinSpace-ko foroetako elkarrizketak abiapuntu hartuta. Fase hau osatzeko, proiektuaren Europako bost eskualdeei buruzko (Andaluzia, Euskadi, Sizilia, Bulgaria eta Campania) aurkezpenak egin eta jolasetan aritzeko nazioarteko taldeak sortu genituen: Hemen ikus ditzakezu sortutako produktuetako batzuk: JOLASAK

 

Ondoren, gaiari buruzko orientazio-fase bati ekingo diogu, parte hartzen duten ikastetxe guztietan ikerketa bat eginez, Wakelet tresnarekin bildutako baliabideen banku batetik abiatuta. Horrela, hainbat kontzeptu berri ezagutuko ditugu, besteak beste: alborapen mediatikoa, desinformazioa, albiste faltsuak edo bot-ak. Ikasitako guztiarekin logoen lehiaketa bat hasi genuen bi fasetan, finalerdi bat ikastetxe bakoitzean eta nazioarteko final bat. Proiektuaren lankidetza-espiritua adierazteaz gain, sorkuntzek landutako kontzeptuak islatu behar zituzten, eta hala azalduta

 

Alfabetatze mediatikoari buruz eta albiste faltsuak hautemateko moduari buruz ikertu ondoren, ikasleek gaiari buruz eztabaidatu zuten talde nazionaletan. Gero, eskuratutako ezagutzekin, TwinBoard-en partekatuko ziren galderak idatzi zituzten, eta, era horretan, inkesta kolaboratibo bat sortu zuten, kide zen ikastetxe bakoitzeko hezkuntza-komunitateak erantzun zuena. Emaitzen artean, bereziki aipatzekoak dira komunikabideen kontsumoa eta Europako hainbat herrialdetako gazteak sare sozialen bidez nola informatzen diren jakiteko egin genuen azterketa. Horrezaz gain, egiaztatu ahal izan genuen inkestatuen hirutik batek baieztatzen duela noizbait “fake news” batek engainatu zuela, baina % 99k identifika dezakeela albistea faltsua dela izenburu arraroagatik, egilearen anonimotasunagatik eta web-orriaren domeinuagatik.

 

Koldo Mitxelena BHIko ikasleak eTw-Train izeneko beste eTwinning proiektu batean parte hartzen ari ziren, eta albiste faltsuak hautemateko gida eleaniztun bat sortzeko gonbita egin ziguten. Gidak jolas-formatua du eta proiektuaren hizkuntza guztietan dago eskuragarri: ingelesez, gaztelaniaz, italieraz, euskaraz eta bulgarieraz. GIDA ELEANITZA.

 

Proiektuaren azken produktua egunkari digital bat da, albisteak egituratzen ikasi dugula erakusten duena. Ikasleek egunkari bat sortu zuten komunikabide batean argitaratuta ikusi nahiko lituzketen albiste faltsuekin, umore ukitu bat emanez eta sormena erabiliz. Ikasleei nazioarteko taldeetan albisteak sortzea proposatu genien, bi era desberdinetan. Aukera batean, ikastetxe bateko ikasleek albiste bat hasten zuten, eta beste ikastetxe batek amaitzen zuen, izenburu bat proposatuz eta erabilera askeko irudien baliabide-banku batetik ateratako argazki bat txertatuz. Beste aukeran, ikastetxe bateko ikasle kideek proposatu zituzten titularra, bost Wdun albistearen eskema (Nork, Noiz, Non, Zer eta Zergatik) eta argazki bat, istorioa beste ikastetxe kide batean kontatuko duen taldea inspiratzeko. Jakin nahi duzue zeri buruz idatzi zuten? Hementxe duzue gure ON THE SPOT FAKE NEWSPAPER

 

Egindako lanaren ebaluazioari dagokionean, hezitzailea, erabatekoa eta jarraitua izan zen, eta urtean zeharreko fase ezberdinetan inplikatutako eragile guztiak barne hartu zituen. Era horretan, proiektuaren hasieran genituen ezagutzak eta trebetasunak, indarguneak eta etorkizuneko edizioetan egin beharreko hobekuntzak identifikatzeko aukera izan genuen.

 

Proiektuaren emaitzek gure ikasleen eta nazioarteko kide artean izandako eragina erakusten digute; izan ere, komunikabideetako edukiak ebaluatzeko trebetasunak hobetu dituzte, alfabetizazio digital eta mediatikoa garatu dute eta pentsamendu kritikoa eta Europako hiritartasunaren zentzua ere garatu dituzte.

 

Proiektuaren orri publikorako esteka: ON THE SPOT 

Irudien iturriak: ON THE SPOT proiektuaren TwinSpace-a

¡Ya están aquí las eTwinning weeks 2021!

¡Ya están aquí las eTwinning weeks 2021!

Ikastetxeko taldeak

Elementu hau ez dago eskuragarri eskatutako hizkuntzan. Sentitzen dut . For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Las eTwinning weeks de este año, desde el 01 de septiembre hasta el 28 de octubre, se centran en la alfabetización mediática y la desinformación y en cómo los eTwinners pueden aprender más sobre el tema del año. Continuar leyendo

¿Te gustaría participar en la campaña eTwinning Weeks como coach?

¿Te gustaría participar en la campaña eTwinning Weeks como coach?

Ikastetxeko taldeak

Elementu hau ez dago eskuragarri eskatutako hizkuntzan. Sentitzen dut . For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

¿Eres un eTwinner experimentado? ¿Has participado con éxito en proyectos internacionales y te gustaría guiar a otros eTwinners en la aventura de crear un proyecto? Continuar leyendo

Campaña de primavera eTwinning 2021. Recursos

Campaña de primavera eTwinning 2021. Recursos

Ikastetxeko taldeak MOOC eTwinning Garapeneko tailerrak

Elementu hau ez dago eskuragarri eskatutako hizkuntzan. Sentitzen dut . For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

La campaña de primavera eTwinning 2021 respondió a la pregunta: ¿Cómo ser inteligente online?  Los docentes y sus alumnos aprendieron más acerca del tema del año: “Media Literacy and Disinformation” y participaron en actividades creadas por embajadores/as eTwinning por categorías de edad. Continuar leyendo

Identidad, lenguaje y cultura en eTwinning

Identidad, lenguaje y cultura en eTwinning

Enbaxadoreak Gomendioak

Elementu hau ez dago eskuragarri eskatutako hizkuntzan. Sentitzen dut . For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

 “Si hablas a un hombre en una lengua que entiende, va a su cabeza. Si le hablas en su lengua, va a su corazón.”  (Nelson Mandela)

La conexión entre estos tres conceptos -identidad, lenguaje y cultura- es evidente no sólo para un experto en cualquiera de estos ámbitos, sino también para el hablante de una o varias lenguas o para quien se siente miembro de un entorno cultural concreto. ¿Quién no siente una lengua como propia? ¿Quién no pertenece a un entorno cultural? Continuar leyendo