Para crear un proyecto eTwinning es necesario que 2 docentes acuerden todo lo necesario en relación con su idea de proyecto y lo registren en eTwinning Live. Desde ese momento, esos dos docentes son considerados los 2 socios fundadores del proyecto. A modo de recordatorio: no se puede crear un proyecto con un único socio.
Premios Europeos 2019
Reconocimientos eTwinning UncategorizedeTwinning reconoce todos los años proyectos europeos innovadores, integrados en el currículo, colaborativos, que aprovechan la tecnología y tienen una buena comunicación y difusión, así como premia otros elementos especiales. Continuar leyendo
Premio Nacional eTwinning 2018 “Echangeons notre melleure recette pour créer un livre de cuisine européene”
Premios Nacionales Reconocimientos eTwinning Últimas noticiasEl proyecto “Echangeons notre melleure recette pour créer un livre de cuisine européene” de la docente Mª Amparo Montoro del CEIP El Barranquet de Godella (Valencia), ha resultado ganador del Premio Nacional eTwinning 2018, en la categoría de edad 0-11 años, modalidad novel.
Premio Nacional eTwinning 2018 “Cyber Fairies”
Premios Nacionales Reconocimientos eTwinning Últimas noticiasEl proyecto “Cyber Fairies” de las docentes Mª José Cayuela, del CEIP Maestro Juan Morejón (Ceuta) y Yaiza Mª Rodríguez del CPEIP Jesús Neira de Pola de Lena (Asturias), ha resultado ganador del Premio Nacional eTwinning 2018, en la categoría de edad 0-11 años.
Premio Nacional eTwinning 2018 “Ce que cachait mon miroir / Lo que escondía mi espejo”
Premios Nacionales Reconocimientos eTwinning Últimas noticiasEl proyecto “Ce que cachait mon miroir / Lo que escondía mi espejo”, de la docente Rosario Rodríguez Utrilla, del IES Vega de Atarfe (Atarfe, Granada), ha resultado ganador del Premio Nacional eTwinning 2018, en la categoría de edad 16-19 años, modalidad novel.
Zer esan nahi du eTwinning Ikastetxe izateak?
eTwinning School Gomendioak Reconocimientos eTwinning Últimas noticiaseTwinning-ek Europa osoko ikastetxeen arteko lankidetza sustatzen du Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak erabiliz, eta, gaur egun, 38 Laguntza Zerbitzu Nazional ditu. Aurten eta lehen aldiz, eTwinning Laguntza Zerbitzu Nagusiak “eTwinning school” (Espainiako eTwinning ikastetxeak) ekimena jarri du abian, programa honetan jarduera garrantzitsua duten ikastetxeei balioa emateko.
Aitorpen hori lortzeko, baldintza jakin batzuk bete behar dira; besteak beste, irakasle-talde bat izatea jardueretan laguntzen, online segurtasuna lantzen dela frogatzea edo gutxienez bi ikasle-taldek proiektuetan parte hartu izana. Lehen deialdi honetan, Europa osoko 1211 ikastetxek jaso dute aitortza, eta horietatik 94 Espainiakoak dira.
Jarraian, sarituak izan diren ikastetxeen zenbait gogoeta jasotzen dira, prozesu hau nola gertatu den erakusten duten adibide edo gida gisa balio dezaketenak. Hausnarketok equipos directivos: innovando a través deTwinning izena duen eTwinning taldeko zuzendaritza-taldeen IV. Webinarrean jasotzen dira. Bertan, Isabel Tomasek (Arquitecto Ventura BHI), Carmen Melladok (Albert Einstein BHI) eta Luis Zarcok (el Santo HLHI) zuzenean kontatu zuten nola bizi izan zuten beren ikastetxeetan.
Zertarako balio izan zaie ikastetxeei eskaera-prozesua?
Luis Zarcok, saritutako 94 zentroetako baten zuzendari gisa, esan digu eskaera-prozesuak hausnarketa eragin duela bere ikastetxearen egungo egoerari buruz. eTwinning-ekin egindako lanaren inguruko dokumentazioa berrikusteko eta biltzeko aukera emateaz gain (jakitera ematea, baimenak eta autorizazioak…), sareko segurtasunari buruzko hainbat alderdi berrikusteko aukera eman die eta tresna berriak ezagutu dituzte, ikastetxeen kudeaketaren ikuspegitik oso praktikoak izan zaizkienak, eSafety-ren Ekintza Plan pertsonalizatua, adibidez. Era berean, irudien erabilerari buruz hausnartu eta neurri zehatzak hartu ahal izan dituzte. Horrez gain, segurtasuna linean lantzeko modu berriak ezagutzeko aukera eman diela gaineratu du, zehazki eSafety zigiluaren bidez. Hortik aurrera, Internet Seguruaren Egunean parte hartzeko jarduerak programatu dituzte, Erabilera Onargarriaren Araudia prestatzen ari dira eta IKT Planaren programazioa hobetzen ari dira, lineako segurtasunarekin lotutako edukiak lantzeko.
Ikastetxe gisa identifikatzen gaituen lan-ildoa
eTwinning ikastetxea izatearen ikuspegiak laguntzen du zentro osoak eTwinning programa bere gain har dezan. Era berean, eta zuzendaritza-taldearen ikuspuntutik, ulertzen da ez dela irakasle bakar baten kontua proiektu bat abian jartzea, zeinak, jakina, beti balioa baitu; aitzitik, ikastetxe-mailako kontua da eta, beraz, haren zuzendaritzari dagokio, eta zehazten diren mailetan inplikatuko du.
Ondo egindako lanaren aintzatespena da, eta, aldi berean, administrazioaren aintzatespena ere ekar dezake. Garrantzitsua da proiektu berrietan kide gisa hautatuak izateko, familiek ikastetxeari buruz duten pentsamoldea aldatzen du, klaustroa motibatua mantentzen du metodo parte-hartzaileagoen aldeko metodologia-aldaketan lanean jarraitzeko. Labur esanda, ikastetxearen kontzientzia sortzen laguntzen du.
Zer ondorio aurreikusten dira eTwinning Ikastetxe gisa aitortua izatean?
Joan den apirilean ezagutu genituen Europako lehen eTwinning ikastetxeen izenak. Hilabete geroago, gaur egun eta etorkizunean izango dituen ondorioetako batzuk hauek izango lirateke:
- Ikastetxearen proiektuaren berri ematea eta administrazioak proiektua hobeto aztertzea, eTwinning Laguntza Zerbitzu Nazionalak kasu honetan ebaluatutako kalitate-irizpide batzuk gainditu izana baitakar.
- Familiek programa berarekiko duten interesa handitzea eta, agian, familiek etorkizuneko proiektuetan duten parte-hartzea handitzea.
- Klaustroak eTwinning-ekin lotutako lan-ildoak ezagutzea; bai behin betiko irakasleek, bai hainbat arrazoirengatik ikasturte bakoitzean iristen direnek.
- Ikasleek euren lanean balio berri bat aurkitzea.
- Zentroak ikusgarritasun handiagoa eskuratzea, eta horrek eTwinning edo Erasmus+ proiektuetarako kideak errazago topatzea eragin dezake.
Zuzendaritza-taldeen ikuspuntutik, eTwinning zentroa izatea bere gain hartzeak honako hauek ekar ditzake:
- Lantaldeak hobetzea, ikastetxearen barruan lankidetza-sareak sortuz.
- Jardunbide egokiak kanpoan jakitera emateak (familiak, herria, beste ikastetxe batzuk) duen garrantziaz jabetzea.
- Lan-ingurune seguruak eskaintzean, Interneten segurtasuna lantzeko aukera ematen duten tresnak izatea.
- Ikasleen konpetentziak garatzera bideratutako metodologiak sustatzea.
- Irakasleek eta ikasleek IKTak lan-ingurune seguruetan erabil ditzaten sustatzea.
Luis Zarcok (el Santo HLHIko zuzendaria eta “Equipos directivos: innovando a través de eTwinning” eTwinning taldearen dinamizatzailea) eta Marta Fernándezek (Espainiako Laguntza Zerbitzu Nazionaleko aholkularia) idatzitako artikulua.
Irudiaren iturria: eTwinning Laguntza Zerbitzu Zentrala.
Plazo para Sellos de Calidad eTwinning 2018
Gomendioak Reconocimientos eTwinning Últimas noticias¿Quieres que tu proyecto eTwinning participe en la próxima convocatoria de Premios Europeos eTwinning?
Centros eTwinning 2018
eTwinning School Reconocimientos eTwinningResultado de los primeros centros galardonados como “Centros eTwinning” en España para el curso 2018/2019. Continuar leyendo