Equipos Directivos: diseñando estrategias para la innovación con eTwinning
v Garapeneko tailerrak Uncategorized
Kalitatea Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako proiektuetan
GomendioakHaur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako praktika onen adibideak eTwinning proiektuen Kalitate Zigilua ematerako orduan dauden 6 irizpideetarako.
Pentsamendu konputazionala hezkuntzan eta eTwinning proiektuetan
GomendioakBeharrezkoa da ikasleei konpetentziak garatzen laguntzea informazioaren eta komunikazioaren gizarte honen erronka eta eskaeretara hobe egokitu daitezen. Horrek exijitzen du, alde batetik, ikasleek teknologia erabiltzeko duten modua aldatzea, kontsumitzaile soilak izatetik sortzaile teknologiko izatera pasatuz. Eta bestetik, ezagutza konputazional hori eta haien gaitasunak egunerokoan edozein jarduera konplexu antolatu eta ebazteko aplikatzen irakastea. Baina, ikastetxeak txikitatik eta etapa edukatibo guztietan pentsamendu konputazionala garatzea sustatu al dezake? Posible al da pentsatzeko modu berri hau curriculumaren edozein esparrutik eta hainbat baliabide edukatibo erabiliz, ez soilik programazioaren bidez, garatzea?
Maker mugimendua eTwinningen
GomendioakEmozioak gure ikaskuntzan era erabakigarrian eragiten duten alderdi bat dira. Ikasleok askoz hobe ikasten dugu dibertitzen garenean, erronka bat ebazteko gai garenean edo besteekin elkarlanean ari garenean. Eta zer esanik ez gure eskuekin objektu fisiko bat sortzeko gai garenean hartzen gaituen sentsazioaz! Continuar leyendo
Fairy Yoga. eTwinning 2016 Sari Nazionalak
eTwinning Sariak 2015Fairy Yoga eTwinning proiektu honetan haurrentzako yoga Haur Hezkuntzako ikasgelako lanerako eta jardueretarako inspirazio iturria da. Espainia, Italia, Turkia, Eslovakia, Polonia eta Georgiako ikastetxeek hartzen dute parte proiektuan. Yoga praktika jarduera ludiko moduan azaltzen da, zeinetan ikasleak soinu eta animalien izenei atxikitako postura batzuen bidez bere malgutasuna eta koordinazioa hobetzen duen. Proiektukideen artean komunikazio ona nabaritzen da, eta horrek ahalbidetzen du lan ongi planifikatua izatea eta hasieran proposatutako helburuak betetzen dituzten emaitza batzuk lortzea. Nabarmentzekoa da proiektuan yogaren arloan adituak direnen parte-hartzea; zuzenean ematen diete aholkua irakasle partaideei eta haiekin zuzenean egiten dute lan. Azpimarratu beharrekoa da halaber familien egiteko aktiboa, ikasleekin batera ari izan dira proiektuko jardueretan eta etxean egindako praktikak grabatu dituzte. Azken buruko produktu guztiak eskura daitezke proiektuko TwinSpace-an, Facebook-eko orri batean eta ikastetxeko web orrian bertan. Azkenik, proiektuari egindako azken ebaluazio xehea nabarmendu behar dugu: inkestak, galdekizunak, irakasleentzako soinatu-fitxategiak eta ikasleentzako koloreztatzeko fitxak bildu dira. Continuar leyendo
Design Thinking ikasgelan
GomendioakHas gaitezen Design Thinking lan-sekuentzia bezala definituz, ikerketa eta elkarrizketaren bidez arazo edo premia bati irtenbide sortzailea bilatzera bideratua. Tim Brownek sortu zuen kontzeptua, Stanford Universityko Ingeniaritza eskolako irakasleak; hala deskribatu zuen kontzeptu berri hau 2008an Harvard Business Review-n argitaratutako artikulu batean: “diziplina diseinatzaileen sentiberatasuna eta metodoak baliatzen dituena pertsonen beharrak teknologikoki egingarria denarekin bateratzeko”.
Publicado el listado de ganadores del Concurso Europeo organizado por el SNA de Alemania
Últimas noticiasElementu hau ez dago eskuragarri eskatutako hizkuntzan. Sentitzen dut . For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.
Cada año el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning (Alemania) en colaboración con ‘Europäische Bewegung Deutschland‘ (Movimiento Europeo Alemán) realiza un concurso europeo de premios eTwinning dentro de un marco temático concreto. La edición 63 del concurso versaba sobre la temática de la paz, siendo el lema escogido «La convivencia en Paz» Continuar leyendo
