Tomando como punto de referencia la lucha de los Montesco y los Capuleto, de la famosa obra de teatro de Shakespeare «Romeo y Julieta«, nace este proyecto eTwinning. Uno de los principales objetivos es abordar el ciber bullying y el discurso de odio en la red.
En este proyecto han trabajado los docentes españoles del Colegio San Gregorio, en Aguilar de Campoo, Julián Sanz Mamolar y Javier Ramos Sancha. Junto a docentes y centros educativos de Portugal, Italia, Francia y Grecia.
El enfoque del proyecto es multidisciplinar, girando todas las actividades en el desarrollo de la competencia digital del alumnado y su identidad digital, y centrándonos especialmente en la reflexión con el alumnado acerca de cómo cambiar o mejorar los conflictos que puedan surgir en la red. Así los alumnos han realizado su presentación al resto de centros, pero también han investigado sobre Shakespeare. Y entrando más en materia, han creado sus normas para un mundo digital más seguro, su monstruo de internet para identificar a los trolls y bullies, o una serie de juegos para pensar y conocer el mundo de internet.
El alumnado se ha encontrado muy motivados. En el caso del centro educativo español, lo ha llevado a cabo con su alumnado de 4º de EP, un curso en el que no hay una gran cantidad de dispositivos digitales, por lo que se ha realizado de una forma digital a la par que analógica. Adaptando así las actividades que eran propuestas por otros socios basadas exclusivamente en el uso de la TIC.
Se valora muy positivamente todos los resultados obtenidos, pero en especial y a destacar el haber podido hacer llegar ciertos conceptos a alumnos que comienzan el trabajo de su competencia e identidad digital. Conceptos como el discurso de odio en las redes o el ciberacoso en internet.
Para el profesorado, el hecho de haber podido trabajar la Competencia Digital de una forma más transversal e interdisciplinar y sencilla, es un punto muy importante en el desarrollo del proyecto. Un aspecto de relevancia en el momento que viven nuestro alumnado, así como en la actual legislación educativa.
Todo el diseño llevado a cabo en el proyecto y la transversalidad del tema lo convierte en un proyecto replicable en cualquier contexto considere. Es más, el proyecto ha sido llevado a la cabo a la vez en centros de Educación Primaria (España, Grecia y Portugal) así como centros de Educación Secundaria (Francia e Italia). Las tareas tan sólo necesitarán ser adaptadas al contexto real del centro educativo o la edad del alumnado.
Recibir el Premio Nacional eTwinning 2024 ha supuesto el reconocimiento en concreto a un proyecto, pero más allá de esto, a la trayectoria de 16 años de proyectos eTwinning de los docentes implicados en el proyecto. Así como poner en valor el trabajo y la apuesta que el centro educativo realiza, intentando abrir las puertas de sus aulas de un entorno rural a Europa, ofreciendo a su alumnado multitud de proyectos europeos e internaciones, así como diferentes oportunidades de poder viajar a otros centros educativos para conocer culturas y así abrir la mente, preparándose y formándose para un mundo global en el que se desarrollarán el resto de sus vidas.
Artículo elaborado por Julián Sanz Mamolar y Javier Ramos Sancha. Colegio San Gregorio-La Compasión. Aguilar de Campoo (Palencia)
