El pasado 5 de marzo de 2026 se celebraron en Mazarrón las Jornadas eTwinning del IES Felipe II, organizadas con motivo del 15º aniversario del centro y con el apoyo del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning, la Consejería de Educación de de la Región de Murcia y del CPR de Murcia. El encuentro reunió a docentes del propio centro, profesorado de la zona, embajadores eTwinning de la Región de Murcia y representantes institucionales, consolidándose como un espacio de reflexión, intercambio y proyección de buenas prácticas educativas.
Desde su concepción, las Jornadas tuvieron un objetivo claro: mostrar eTwinning como una herramienta real y eficaz para la mejora educativa, integrada en el currículo y alineada con la innovación pedagógica, la internacionalización y el desarrollo multicompetencial del alumnado. En este sentido, el IES Felipe II se presentó no solo como anfitrión, sino como ejemplo de centro eTwinning consolidado y referente para otros centros educativos.
Uno de los momentos clave de la jornada fue la presentación de la trayectoria eTwinning del IES Felipe II, que evidenció un recorrido coherente, progresivo y profundamente integrado en la vida del centro. Desde sus primeros pasos en eTwinning en 2011, el centro ha pasado de experiencias puntuales a un modelo de trabajo transversal, en el que la iniciativa ha dejado de estar vinculada a un único departamento para convertirse en un proyecto compartido por distintas áreas y niveles.
A lo largo de estos años, eTwinning ha sido un motor de cambio metodológico, favoreciendo el trabajo interdisciplinar, la colaboración docente y una participación cada vez más activa del alumnado. La obtención del sello eTwinning School, así como los numerosos reconocimientos nacionales y europeos, son el reflejo de una apuesta decidida por la calidad, la cooperación internacional y la innovación educativa.
Actualmente, el centro desarrolla múltiples proyectos eTwinning que se conectan con planes y programas propios, demostrando que eTwinning no es un elemento añadido, sino una parte estructural del currículo y de la identidad del centro.
Las Jornadas pusieron de relieve que el valor del IES Felipe II no reside únicamente en los premios obtenidos, sino en la manera de entender eTwinning como una filosofía educativa. Una filosofía basada en la colaboración, la apertura a Europa, la innovación y la confianza en el alumnado como agente activo de su aprendizaje.
En este contexto, el espíritu ubuntu (entendido como la idea de que el crecimiento individual se construye a través de la comunidad) encuentra un paralelismo natural con eTwinning. En los proyectos del centro, el aprendizaje cobra sentido cuando se comparte, cuando se construye con otros y cuando el aula se abre al entorno y a Europa. Sin necesidad de grandilocuencias, esta forma de trabajar ha generado un fuerte sentimiento de pertenencia y un compromiso colectivo con la mejora continua.
Las micro‑presentaciones de proyectos eTwinning desarrollados en centros del entorno evidenciaron la diversidad de enfoques, etapas y áreas en las que eTwinning puede integrarse con éxito. Lenguas, ciencias, educación primaria y secundaria, así como la conexión con Erasmus+, mostraron la versatilidad de la iniciativa y su capacidad para adaptarse a distintos contextos educativos.
La mesa redonda sobre eTwinning School permitió reflexionar sobre las oportunidades y retos de este reconocimiento, subrayando la importancia del liderazgo compartido, la coherencia pedagógica y la implicación del conjunto de la comunidad educativa. Asimismo, los talleres liderados por embajadores eTwinning de la Región de Murcia (fiel reflejo de los valores que impulsa eTwinning: colaboración, trabajo en equipo y compartir experiencias), abordaron cuestiones clave de futuro, como la integración de la inteligencia artificial en los proyectos eTwinning y el diseño de espacios de aprendizaje activo.
Las Jornadas de Mazarrón no solo sirvieron para celebrar una trayectoria, sino también para proyectar el futuro de eTwinning en la región. El IES Felipe II se consolida como un centro referente, capaz de inspirar a otros centros y de demostrar que la internacionalización, la innovación y la inclusión pueden formar parte del día a día del aula cuando se trabaja con visión y coherencia.
Desde esta experiencia, queda claro que eTwinning no es únicamente una plataforma, sino un instrumento idóneo de transformación educativa. El ejemplo del IES Felipe II muestra que, cuando eTwinning se integra en el currículo y en la cultura del centro, los resultados trascienden los reconocimientos y se traducen en aprendizajes significativos, alumnado implicado y profesorado que trabaja en red, dentro y fuera de Europa.
