Los días 16, 17 y 18 de febrero, el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning tuvo el privilegio de acoger a compañeras de los Servicios Nacionales de Apoyo de Estonia, Malta y Rumanía. Se cerraba así una Job shadowing iniciada el año pasado en Malta y que continuó en Estonia. En esta ocasión, se ha puesto el foco en los centros eTwinning. Durante las tres jornadas se han compartido buenas prácticas y se han planteado distintas propuestas de colaboración entre los países participantes.
Uno de los momentos más enriquecedores de la visita fue, sin duda, el paso por el IES Gregorio Marañón de Madrid, un centro profundamente vinculado a eTwinning y que encarna de manera ejemplar los cinco valores fundamentales de esta filosofía: liderazgo compartido, colaboración, agentividad del alumnado, centro de referencia para otros centros e innovación e inclusión. Desde el primer momento se percibe un sólido trabajo en equipo, un excelente clima de convivencia y un claro respaldo del equipo directivo a todas las iniciativas propuestas. Esta cultura organizativa favorece un aprendizaje significativo y participativo, alineado con los principios de eTwinning y con una clara proyección europea.
Durante la visita, el propio alumnado fue el protagonista. Nos explicaron con gran claridad y madurez cómo desarrollan los distintos proyectos del centro educativo y lo que estos suponen para su crecimiento personal y multicompetencial. Fue un auténtico privilegio ver a alumnos de distintas etapas educativas presentarnos sus proyectos con autonomía, confianza y un evidente orgullo, además de hacerlo con gran soltura tanto en inglés como en francés. ¡Bravo por el alumnado del IES Gregorio Marañón!
Entre las iniciativas más destacadas del centro se encuentran el taller de radio GM‑FM y el periódico mensual Gregorio Marañón Monthly, ambos espacios abiertos a la participación activa del alumnado y orientados a la comunicación crítica y responsable.
EL IES Gregorio Marañón es, además, un centro de escolarización preferente para alumnado con necesidades de apoyo extensas derivadas de un Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). En el marco del Programa de Aulas TEA en la Comunidad de Madrid, el centro apuesta por un entorno educativo, organizativo y metodológico que responde a las necesidades desde una perspectiva plenamente inclusiva, coherente con los valores de equidad e inclusión que promueve eTwinning.
En un excelente nivel de inglés, el alumnado también nos presentó su participación en Global Classrooms (Model United Nations), un proyecto que impulsa habilidades como la investigación, el debate y la negociación, y que culmina con una conferencia internacional.
A todo ello se suman las iniciativas STEM, las movilidades Erasmus+ y, de manera muy significativa, los proyectos eTwinning que el centro desarrolla de forma continuada. Tuvimos la oportunidad de escuchar sus experiencias en proyectos y todas fueron muy positivas: eTwinning abre puertas, estrecha lazos, ayuda a desarrollar la competencia en comunicación lingüística y fomenta la colaboración internacional. Asimismo, se presentó el proyecto Gregorio Maratón, una carrera solidaria organizada íntegramente por el alumnado y vinculada a la comunidad local, ejemplo claro de aprendizaje servicio y compromiso social.
Durante la visita coincidimos también con un embajador eTwinning francés con quien el centro desarrolló el curso pasado un proyecto recogido en un kit pedagógico aplicable a proyectos eTwinning vinculados a movilidades Erasmus. Queremos destacar especialmente la implicación y el esfuerzo de Estíbaliz de Miguel, embajadora eTwinning muy activa, colaboradora estrecha y pieza clave en la preparación y coordinación de esta visita, reflejo de un trabajo en red sólido y comprometido.
Agradecemos al alumnado y al equipo educativo del IES Gregorio Marañón su acogida, su profesionalidad y su firme compromiso con los valores eTwinning, que convierten al centro en un referente de innovación educativa, inclusión y cooperación europea.
