Del 27 al 29 de mayo de 2026, Belgrado (Serbia) reunió a docentes, embajadores y representantes nacionales de nueve países europeos en el seminario internacional “eTwinning & Erasmus+ Partner-finding Seminar: Building Bridges for Accredited Schools”, un encuentro centrado en la internacionalización educativa y en el fortalecimiento de las sinergias entre eTwinning y Erasmus+.
eTwinning y Erasmus+.
Organizado por la Fundación Tempus y el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning de Serbia, el seminario congregó a participantes de España, Serbia, Croacia, Grecia, Eslovenia, Bélgica, Suecia, Chipre y Macedonia del Norte con un objetivo común: facilitar la creación de nuevas alianzas entre centros acreditados Erasmus+ y promover el uso estratégico de eTwinning como herramienta de colaboración europea.
La internacionalización como estrategia de centro
La jornada principal del seminario comenzó con varias sesiones plenarias dedicadas a reflexionar sobre la internacionalización educativa desde una perspectiva estratégica. Los participantes analizaron cómo integrar la dimensión europea en la vida de los centros educativos más allá de acciones aisladas o proyectos puntuales.
Durante la primera ponencia, se destacó la importancia de diseñar estrategias de internacionalización alineadas con la visión y las necesidades de cada centro, involucrando a toda la comunidad educativa y estableciendo objetivos realistas y sostenibles a medio y largo plazo. Herramientas como el análisis DAFO o los ciclos de mejora continua sirvieron como ejemplos de metodologías útiles para orientar este proceso.
Asimismo, se puso de manifiesto que la internacionalización no solo favorece el intercambio de experiencias y buenas prácticas, sino que contribuye al desarrollo profesional del profesorado, mejora la calidad educativa y permite al alumnado adquirir competencias clave para desenvolverse en contextos internacionales.
Erasmus+ y eTwinning: una alianza natural
Uno de los ejes centrales del seminario fue la reflexión sobre el papel de las acreditaciones Erasmus+ como motor de la internacionalización de los centros educativos.
Los asistentes tuvieron la oportunidad de profundizar en las posibilidades que ofrecen las acciones de movilidad financiadas por Erasmus+, así como en el valor añadido que aporta eTwinning durante todas las fases del proyecto. Desde la búsqueda de socios fiables y la preparación de las movilidades hasta el seguimiento posterior y la difusión de resultados, eTwinning se presentó como un entorno seguro y flexible que facilita la colaboración continua entre centros europeos.
La combinación de ambas iniciativas fue una de las ideas más repetidas a lo largo del encuentro. Mientras que eTwinning permite iniciar colaboraciones virtuales y desarrollar experiencias de aprendizaje conjunto, Erasmus+ amplía estas oportunidades mediante las movilidades y los proyectos de mayor alcance. Utilizados de forma complementaria, ambos programas contribuyen a maximizar el impacto educativo y la dimensión internacional de los centros.
Compartiendo experiencias y buenas prácticas
Otra de las sesiones más destacadas estuvo dedicada a la presentación de experiencias reales de docentes y centros educativos que han recorrido el camino desde los proyectos eTwinning hasta la participación en iniciativas Erasmus+.
Los participantes pudieron conocer ejemplos concretos de colaboración internacional, metodologías de trabajo basadas en proyectos, estrategias para implicar al alumnado y fórmulas para garantizar la sostenibilidad de los resultados obtenidos.
Estas intervenciones generaron un interesante debate sobre los desafíos actuales de la cooperación europea, especialmente en lo relativo a la búsqueda de socios, la gestión de proyectos y la integración efectiva de las herramientas digitales en los procesos de colaboración internacional.
Networking y creación de nuevos proyectos
Uno de los aspectos más valorados por los asistentes fueron las actividades de networking y los talleres colaborativos organizados durante el seminario.
A través de dinámicas participativas y grupos internacionales de trabajo, los docentes tuvieron la oportunidad de intercambiar ideas, identificar intereses comunes y comenzar a diseñar futuros proyectos eTwinning y Erasmus+.
Durante los talleres, coordinados por embajadores eTwinning y representantes de los Servicios Nacionales de Apoyo, se trabajó en la definición de objetivos, la identificación de necesidades compartidas y la elaboración de propuestas de colaboración que podrán desarrollarse en los próximos meses.
La última jornada estuvo centrada en la presentación de estas ideas de proyecto y en el intercambio de comentarios y sugerencias entre los distintos grupos, favoreciendo así la mejora y consolidación de las futuras asociaciones.
Participación española
España estuvo representada tanto por docentes como por miembros del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning, que participaron activamente en las sesiones de trabajo y en los espacios de coordinación internacional.
La delegación española contribuyó al intercambio de experiencias y buenas prácticas relacionadas con la internacionalización de los centros educativos, así como a la reflexión sobre el papel de eTwinning en el desarrollo de proyectos Erasmus+ de calidad.
Construyendo puentes para el futuro
El seminario concluyó con una valoración muy positiva por parte de los participantes. Además de proporcionar herramientas y conocimientos para avanzar en los procesos de internacionalización, el encuentro permitió crear nuevas redes de colaboración entre centros educativos europeos y sentar las bases de futuros proyectos conjuntos.
Belgrado se convirtió así, durante tres días, en un espacio de encuentro para construir puentes entre eTwinning y Erasmus+, reforzando la idea de que ambas iniciativas son complementarias y constituyen una combinación especialmente valiosa para impulsar una educación más abierta, colaborativa e internacional.
