Del 7 al 9 de mayo de 2026 tuvo lugar en Vilna (Lituania) el encuentro europeo “eTwinning workshop for ambassadors: Strengthening engagement and participation in eTwinning”. A este evento asistieron Mª Eva García (Andalucía), Lourdes Tello (Castilla-La Mancha), Esther Rodríguez (Cataluña), Mª Victoria Hernández (Comunidad Valenciana) y Joana Aina (Islas Baleares), seleccionadas de entre la red de embajadores eTwinning España. Así mismo, los acompañó Ana I. Megías, del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning (SNA) de España.
El encuentro reunió a embajadores de distintos países europeos, con el objetivo de reflexionar sobre el papel de la comunidad eTwinning y compartir estrategias para fomentar la participación y el compromiso del profesorado.
El evento destacó por su dimensión internacional y multicultural, que permitió poner en común realidades educativas diversas y consolidar redes de colaboración entre docentes de distintos contextos.
Toda la información práctica, programa y recursos del encuentro estuvo disponible para los participantes a través de la web oficial del evento.
Reimaginar la educación: el proyecto “Vilnius is a School”
Tras la apertura institucional del encuentro a cargo de Peter De Bruyn, representante de la Comisión Europea, comenzó la primera ponencia principal, presentada por Unė Kaunaitė, directora de EDU Vilnius, quien abordó nuevas formas de entender el aprendizaje a través de la conexión entre la escuela y el entorno urbano.
Presentó el proyecto “Vilnius is a School”, el cual propone trasladar parte del proceso educativo fuera del aula, utilizando espacios de la ciudad como museos, juzgados, bibliotecas o empresas como escenarios de aprendizaje real. Entre sus objetivos destaca que una parte significativa de la enseñanza tenga lugar fuera del aula (actualmente realizan en torno al 2% de las lecciones), fomentando experiencias interdisciplinarias y el aprendizaje significativo. Además, en la web www.vilniusisaschool.com se pueden consultar numerosas propuestas y recursos didácticos vinculados a esta iniciativa y que se pueden utilizar en cualquier aula independientemente del país.
EDU Vilnius. Vilnius is a School [página web, captura de pantalla]. https://www.vilniusisaschool.com/
Esta propuesta pone de relieve la importancia de avanzar hacia modelos educativos más prácticos, conectados con la realidad y centrados en el desarrollo competencial.
El papel de los embajadores eTwinning
La ponencia “Voices, bridges, leaders: the mission of eTwinning ambassadors”, impartida por Georgia Maneta (embajadora de Grecia), profundizó en el papel de los embajadores como facilitadores, mentores y dinamizadores de la comunidad educativa.
Se destacó especialmente su función como puente entre docentes, alumnado, centros educativos y Servicios Nacionales de Apoyo, así como la importancia de acompañar tanto al profesorado con experiencia como al que se inicia en eTwinning.
Dinámicas colaborativas y networking
El encuentro incluyó diversas actividades de networking en grupos internacionales de embajadores y SNA, en las que los participantes resolvieron retos colaborativos, analizaron dificultades habituales en los proyectos eTwinning y compartieron experiencias y propuestas de mejora.
Estas dinámicas favorecieron la creación de nuevas redes de colaboración y el intercambio de buenas prácticas, reforzando el aprendizaje entre iguales.
Dinámica de grupo con embajadores europeos eTwinning.
El evento contó además con retransmisión en directo de algunas sesiones clave, como la jornada inaugural y la jornada de cierre, lo que permitió ampliar la participación a asistentes en línea.
Talleres y espacios de formación
La segunda jornada se centró en talleres prácticos y participativos, organizados en pequeños grupos internacionales y orientados a necesidades reales del profesorado y de los embajadores eTwinning.
Entre los temas abordados destacaron:
- Comunicación y difusión de eTwinning, adaptadas a diferentes perfiles docentes.
- Organización de sesiones online dinámicas e interactivas.
- Mentoría y calidad de proyectos, con uso de rúbricas y análisis de buenas prácticas.
- Inclusión de centros rurales y comunidades pequeñas.
- Uso de la inteligencia artificial como herramienta educativa.
Asimismo, se trabajaron aspectos relacionados con el liderazgo pedagógico, la dinamización de comunidades docentes y el diseño de proyectos colaborativos de calidad.
El enfoque práctico de los talleres permitió experimentar herramientas digitales, metodologías activas y estrategias directamente transferibles al aula y a la formación docente.
La jornada concluyó con una visita guiada de la ciudad bajo una lluvia primaveral.
Experiencias inspiradoras: embajadores en acción
La tercera jornada estuvo dedicada a la presentación de experiencias bajo el formato “Ambassadors on the spot”, en la que distintos embajadores compartieron proyectos, estrategias y buenas prácticas desarrolladas en sus contextos educativos.
Estas experiencias pusieron de manifiesto el potencial de eTwinning para fomentar la motivación del alumnado, el desarrollo competencial y la construcción de una ciudadanía europea activa.
Elecciones del Comité de Embajadores
La jornada también incluyó el cierre del proceso de elección del Comité Europeo de Embajadores. Con anterioridad al encuentro, se realizó una primera selección de diez embajadores voluntarios procedentes de distintos países (Polonia, Kósovo, Georgia, Rumanía, Grecia, Chequia, Francia, España, Turquía e Italia), que presentaron sus candidaturas durante la primera jornada. El tercer día se llevaron a cabo las votaciones finales, tanto en modalidad presencial como en línea.
Entre los cinco representantes seleccionados se encuentra el embajador español Salvador Páez, de Andalucía, lo que supone un reconocimiento al trabajo de la embajada española. Desde el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning España se traslada una enhorabuena por este logro, que refuerza la presencia de nuestro país en las estructuras europeas de la comunidad eTwinning.
Salvador Páez Rodríguez, embajador seleccionado para el comité europeo de embajadores eTwinning. Su asistencia al encuentro fue online.
Comité de embajadores eTwinning elegido. De izquierda a derecha: Sylwia Stasikowska (Polonia), Tuğba Sağlam (Turquía), Katell Nahelou (Francia) y Katarina Spitsa (Grecia).
El cierre institucional, también a cargo de Peter De Bruyn, desde la Comisión Europea, puso de relieve la importancia de la comunidad eTwinning en el contexto educativo europeo.
De izquierda a derecha: Lourdes Tello, Peter de Bruyn (Comisión Europea), Ana Megías, Joana Aina Pol, Victoria Hernández y Esther Rodríguez
Tras dar por finalizado el encuentro, las embajadoras y la representante del SNA España, pudieron realizar unas últimas compras para familiares y amigos así como degustar un plato tradicional de Vilnius, šaltibarščiai, una sopa rosa a base de remolacha ideal para los días de calor.
De izquierda a derecha: Eva García, Joana Aina Pol, Esther Rodríguez, Lourdes Tello, Ana Megías y Victoria Hernández con la catedral de Vilna de fondo.
De izquierda a derecha: Ana Megías y Victoria Hernández degustando la tradicional šaltibarščiai.
Un espacio de aprendizaje, colaboración e impacto
El workshop de Vilna es un claro ejemplo de cómo este tipo de encuentros internacionales son un espacio clave para la formación, la reflexión y el intercambio entre embajadores eTwinning. A través de ponencias, talleres y dinámicas colaborativas, los participantes han podido compartir estrategias para seguir impulsando la participación, el compromiso y la innovación educativa en sus respectivos contextos.
En un momento marcado por importantes retos educativos, iniciativas como esta refuerzan el valor de eTwinning como comunidad internacional de aprendizaje y como motor para el desarrollo de competencias clave y la construcción de una educación más conectada, colaborativa y orientada al futuro.
A modo de reflexión final, las embajadoras participantes destacaron el impacto de esta experiencia en su desarrollo profesional y en su labor dentro de la comunidad eTwinning.
Mª Eva García valora el encuentro como una experiencia “profundamente enriquecedora”, destacando que regresa “con la mochila llena de recursos pedagógicos” y con una red consolidada de contactos internacionales que refuerzan su práctica docente y su labor como embajadora.
Mª Victoria Hernández destaca el impacto del networking, señalando que le ha permitido “establecer contactos para desarrollar dos posibles proyectos eTwinning de cara al próximo curso escolar”, así como ampliar la participación en proyectos europeos tanto en su centro como en su entorno educativo.
Joana Aina Pol destaca la importancia de adaptar la formación al perfil docente, subrayando la necesidad de “conocer a nuestra audiencia” para poder diseñar propuestas y materiales adecuados.
Esther Rodríguez señala que la participación en el encuentro ha sido una “experiencia muy enriquecedora a nivel profesional y personal”, destacando especialmente los talleres, que resultaron “especialmente útiles e inspiradores”, al aportar “herramientas y estrategias aplicables al aula y a la formación docente”.
Por su parte, Lourdes Tello destaca que el encuentro ha supuesto “un gran empuje en el desarrollo de mi actividad como embajadora eTwinning”, subrayando el valor del contacto con otros embajadores y señalando que regresa “con una bolsa llena de ejemplos de buenas prácticas” y con nuevas perspectivas de colaboración.
