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Enhorabuena a los ganadores de los Premios Europeos eTwinning 2023. Los ganadores fueron elegidos entre todos los ganadores de los últimos tres años según el nivel de innovación de sus proyectos.
Categoría de 0–6 años: STEAM Preschool Academy (2022): En la STEAM Preschool Academy, los alumnos escribieron cuentos de forma colaborativa. La elección de este proyecto como ganador se debe a su manera innovadora de crear muchos tipos distintos de entornos de aprendizaje. Los alumnos interactuaban entre ellos de manera activa, desarrollando sus habilidades colaborativas y comunicativas a la vez que aprendían acerca de culturas diferentes. Además, mientras aprendían conjuntamente en un entorno intercultural, también hicieron un uso creativo de las herramientas TIC. Docente española galardonada: Leticia Gil Ramos del CEIP Alfonso VI de Castilla la Mancha (Toledo).
Categoría de 7–11 años: eTwinners as Pros (2022): Este proyecto, en que participaron docentes y alumnos de Croacia, Grecia y España, planteaba a los alumnos distintos caminos profesionales. La elección de este proyecto como ganador en esta categoría se debe al protagonismo que da a los alumnos durante el proceso de aprendizaje, pues son quienes crean, diseñan e incluso evalúan su propio progreso. La base de este proyecto fueron los intereses de cada uno de los alumnos, e incluía sesiones de educación entre iguales y participación en los procesos de investigación, análisis y creatividad. Docente española galardonada: Anna Arroyo del centro Fedac-Manresa de Cataluña (Manresa).
Categoría de 12–15 años: Myth’arts: myths in art and literature (2021): Este proyecto se centra en la mitología clásica desde una perspectiva artística, en la que se combinaba literatura, pintura, historia y música. El objetivo del proyecto era el de despertar el interés en la cultura clásica a la vez que se fomentaba el sentimiento de pertenencia a Europa. Fue elegido ganador dado el grado de creatividad de las actividades y de colaboración entre alumnos. Se trata de «un proyecto muy original que mejora la creatividad y motivación de los alumnos a la vez que les permite desarrollar sus competencias digitales, lingüísticas y otras competencias transversales». Los resultados del proyecto incluían, entre otros, materiales en formato e-book, podcast y retos. Docentes españolas galardonadas: Mathilde Morales Pascual del IES Al Ándalus (Almería) de Andalucía y Mercedes Casuso Quesada del IES Jándula (Andújar, Jaén) de Andalucía.
Categoría de 16–19 años: Robo Code (2020): ‘Robo-Code’ es un proyecto CTIM centrado en la ingeniería y la ciencia computacional. Mediante el método de clase invertida, se logró mejorar los conocimientos y el uso de dispositivos tecnológicos (el robot Edison) de los alumnos. La elección de este proyecto como ganador se debe a su uso innovador del método de la clase invertida y por tener en cuenta diferentes enfoques de aprendizaje personalizado. Este proyecto es un gran ejemplo de educación cruzada, ya que unió a los alumnos de grados de Formación Profesional y los de Educación Primaria. Los estudiantes de cursos de formación profesional asumieron el papel de docentes, y los alumnos de primaria disfrutaron de las actividades de aprendizaje activo y de tener en el aula a tutores distintos.
IVET: Solutions Against the Greenhouse Effect 2022 (SAGE): El Proyecto SAGE se centra en las causas y consecuencias del efecto invernadero. Estudiando los cambios meteorológicos de sus países, los alumnos pudieron observar el impacto que el efecto invernadero tenía en su país. En el segundo año de este proyecto Erasmus+, los alumnos estudiaron las soluciones para el efecto invernadero, y las pusieron a prueba creando sus propios invernaderos. Una vez finalizado, los alumnos mencionaron como las mejores partes del proyecto el hecho de poder conocer culturas diferentes y las oportunidades profesionales en potencia adquiridas que podrían aplicar fuera de las fronteras de sus países.
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