El portafolio escolar en el proyecto “Por una blanca vereda”

El portafolio escolar en el proyecto “Por una blanca vereda”

Tutorials Live Uncategorized

Aquest article encara no està disponible en l’idioma sol·licitat . Disculpin les molèsties. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

El portafolio es una herramienta inicialmente utilizada en ámbitos profesionales, sobre todo en aquellos relacionados con el diseño, para mostrar la creación de obras. Artistas, fotógrafos, arquitectos… recogen y presentan en él lo mejor de su producción, por lo que nace como repositorio de resultados, orientado no al proceso, sino al producto. Continuar leyendo

Erasmus+ y el Brexit

Erasmus+ y el Brexit

Uncategorized

Aquest article encara no està disponible en l’idioma sol·licitat . Disculpin les molèsties. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

En relación al programa Erasmus+ (eTwinning es parte de Erasmus+) y los efectos del Brexit, nos gustaría facilitaros la siguiente información : Continuar leyendo

Visita al IES Jerónimo Zurita de Zaragoza. eTwinning con los asesores de formación

Visita al IES Jerónimo Zurita de Zaragoza. eTwinning con los asesores de formación

Entrevistes Uncategorized

Aquest article encara no està disponible en l’idioma sol·licitat . Disculpin les molèsties. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Una de las tareas más satisfactorias para los miembros del Servicio Nacional de Apoyo (SNA) es visitar centros escolares que participan en eTwinning con el objetivo de promocionar el programa y apoyar al profesorado participante. Con mucho entusiasmo, el día 8 de noviembre pusimos rumbo a Zaragoza para compartir la jornada con el equipo directivo y docentes del IES Jerónimo Zurita, un centro con una larga trayectoria en eTwinning, ¡el registro en la plataforma online es de 2008! y desde entonces no han interrumpido su participación. Continuar leyendo

Feria de búsqueda de socios para Formación Profesional en Francia y España

Feria de búsqueda de socios para Formación Profesional en Francia y España

v Uncategorized

Aquest article encara no està disponible en l’idioma sol·licitat . Disculpin les molèsties. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

El desarrollo de proyectos eTwinning en el ámbito de la Formación Profesional (FP) es una prioridad europea para 2020. Los Servicios Nacionales de Apoyo (SNA) de España y Francia coordinan la puesta en marcha de esta Feria para facilitar la búsqueda de socios y promover el intercambio entre ambos países que se concrete en proyectos de colaboración. Estos proyectos pueden desarrollarse en el idioma que los socios decidan: en español, en francés, en inglés, otros. Continuar leyendo

Proyectos eTwinning de Formación Profesional

Proyectos eTwinning de Formación Profesional

Uncategorized

Aquest article encara no està disponible en l’idioma sol·licitat . Disculpin les molèsties. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Uno de los objetivos prioritarios del programa eTwinning para 2020 es impulsar de forma significativa la Formación Profesional (FP). El objetivo pretende modernizar estas enseñanzas y contempla, entre otros, impulsar la innovación tanto tecnológica como metodológica, la formación del profesorado, internacionalizar los centros escolares y crear proyectos de colaboración entre centros europeos de FP. Continuar leyendo

Exemples eTwinning – associació escolar Erasmus+ KA229

Exemples eTwinning – associació escolar Erasmus+ KA229

Uncategorized

Presentem en aquest article exemples de projectes eTwinning que s’han desenvolupat de manera simultània a una associació d’intercanvi escolar Erasmus+ KA229. Les sinergies que s’estableixen entre aquests dos programes, eTwinning i Erasmus+, són cada vegada més necessàries i estretes, i la millora de la qualitat dels projectes n’és el fruit.

En aquests exemples es tracten temes com la desigualtat social, el racisme, la xenofòbia, la discriminació per raó de gènere, la religió, l’edat i la discapacitat, el patrimoni cultural, la tirania en el món de la moda i la bellesa, la literatura, el desenvolupament sostenible de l’Agenda 2030, la història d’Espanya, l’ús adequat de la tecnologia… Tots els projectes seleccionats han estat guardonats amb Segell de Qualitat eTwinning i el seu desenvolupament, planificació, materials i resultats es poden veure en l’enllaç que dona accés al TwinSpace del projecte.

En tots ells s’hi observa com eTwinning ha facilitat la col·laboració entre els socis, l’organització de les mobilitats i la comunicació, així com el desenvolupament de la competència digital, el treball en equip i la realització de les activitats del projecte tant per part dels docents com de l’alumnat. Són treballs que poden servir d’inspiració i model per a futurs interessats.

Fes clic a la imatge. En cada fitxa de projecte, a la part inferior hi ha l’enllaç al TwinSpace, l’espai de treball en col·laboració en el qual s’allotja el contingut del projecte.

 

Bones pràctiques KA229

A la guia del programa Erasmus+ 2019, eTwinning apareix com una de les principals recomanacions per als docents que desitgin participar en la convocatòria anual, i especialment per a aquells docents que participaran en una associació d’intercanvi escolar KA229, ja que eTwinning els ofereix —i també a l’alumnat— una plataforma en línia segura que permet desenvolupar accions dins del marc d’un projecte Erasmus+ abans, durant i després de la finalització d’aquest. 

Per primera vegada, en la convocatòria Erasmus+ 2019, eTwinning apareix inclòs en els criteris d’avaluació de les candidatures d’associacions estratègiques. En l’apartat qualitat del disseny i execució del projecte, es valora l’ús d’eTwinning com a plataforma de treball en línia, amb un potent cercador de socis i eines de comunicació en l’etapa prèvia a l’inici del projecte, un entorn de treball en comú per als socis i un espai per a la difusió durant el desenvolupament del projecte i després de finalitzar-lo, la qual cosa assegura un gran impacte i permet a tota la comunitat educativa fer un seguiment de les relacions que s’estableixen i de les activitats realitzades. Així mateix, es valora que els projectes candidats es basin en projectes eTwinning anteriors o en curs, i que utilitzin eTwinning en combinació amb la mobilitat física.

Està previst que en la convocatòria Erasmus+ 2020, la rellevància d’eTwinning sigui encara més gran. Participa-hi ja!

Enllaços d’interès: 

Altres exemples d’integració eTwinning-Erasmus+

Bones pràctiques eTwinning i Erasmus+ (KA2) 

Guia breu de participació eTwinning-Erasmus+ 

Guia Erasmus+: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/documents/erasmus-programme-guide-2019_es

Portal europeu eTwinning: www.etwinning.net

Portal SEPIE: www.sepie.es

Erasmus+: www.erasmusplus.gob.es 

School Education Gateway: https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/index.htm

Font de les imatges:

Imatge destacada: imatge d’ELLE RITTER a Pixabay 

Imatge del document central: la portada ha estat dissenyada amb imatges de Freepik.com

 

Errors freqüents en el desenvolupament d’un projecte eTwinning

Errors freqüents en el desenvolupament d’un projecte eTwinning

Recomanacions Uncategorized

Hem tancat el curs 2018-2019 superant la xifra rodona de 1.000 sol·licituds de segell de qualitat nacional, tal com es pot veure en el gràfic 1.

     Gràfic 1

Al mateix temps que creix el nombre de sol·licituds any rere any, també creix el percentatge de projectes que aconsegueixen el reconeixement de segell de qualitat (vegeu el gràfic 2; hi ha un factor identificat el curs 2016-2017 que millora fins i tot la tendència). Això ens indica que la metodologia basada en els criteris de qualitat eTwinning va assentant-se entre els docents membres dels projectes.  Des del Servei Nacional de Suport felicitem a tots els docents que han aconseguit el segell de qualitat per la bona feina duta a terme.

Gràfic 2

D’altra banda, després de revisar els comentaris fets per l’equip avaluador dels projectes, tant en aquells que obtenen el segell de qualitat com en els que no, l’SNA ha observat que hi ha errors reiterats que es cometen durant el desenvolupament d’aquests. A la taula de sota destaquem els més freqüents, així com idees per esmenar-los; tenim la certesa que amb una mica d’ajuda i assessorament per part de l’SNA es poden superar en futurs projectes. Una regla d’or que cal tenir en compte és que la planificació prèvia del projecte garanteix una alta probabilitat d’èxit.


                                                                                                                  Planificació

                                                                                                                   Exemple 

                                                                                                                   Fòrums                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

                                                                                                                   Col·laboració

                                                                                                                 

                                                                                                                  Avaluació

                                                                                                                 

 Difusió

Per tal evitar alguns errors, ja siguin els assenyalats aquí a dalt o altres, és recomanable tenir present en totes les etapes de desenvolupament del projecte la rúbrica d’avaluació del segell de qualitat http://etwinning.es/es/materiales-de-ayuda/ayuda-etwinning/rubrica-sello-de-calidad-etwinning/.

A més, és aconsellable fer ús de les targetes de projecte; un membre de l’SNA assessorarà el docent que el sol·liciti. Com utilitzar-les? Fes clic en aquest enllaç  http://etwinning.es/es/materiales-de-ayuda/ayuda-etwinning/tarjetas-de-proyecto-habla-con-tu-sna/ 

Parla amb els teus socis, tracteu junts d’identificar possibles errors com els assenyalats més amunt i  reflexioneu sobre la conveniència  de canviar el rumb.

Ajuda eTwinning

Font imatge: Pixabay

Integración curricular en proyecto eTwinning: EDUDIGIPARK

Integración curricular en proyecto eTwinning: EDUDIGIPARK

Projectes destacats Recomanacions Uncategorized

Aquest article encara no està disponible en l’idioma sol·licitat . Disculpin les molèsties. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

La participación en un proyecto escolar, sea un proyecto eTwinning o de otro tipo, es siempre motivadora, enriquecedora y un punto de despegue para un avance significativo en la mejora de la calidad de la educación. Sin embargo, no es raro escuchar el siguiente argumento a docentes que no han participado en un proyecto eTwinning: ” yo participaría, pero es que el currículo es muy amplio y no me da tiempo a finalizarlo…” , “¿Hacer un proyecto, además del desarrollo completo del currículo? es mucho trabajo, no hay sufientes horas” . Continuar leyendo

Buenas prácticas. Patrimonio cultural en los proyectos eTwinning

Buenas prácticas. Patrimonio cultural en los proyectos eTwinning

Projectes destacats

Aquest article encara no està disponible en l’idioma sol·licitat . Disculpin les molèsties. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

2018 ha sido el Año Europeo del Patrimonio Cultural. Con tal motivo, a lo largo de los meses se ha celebrado la diversidad del patrimonio cultural en toda Europa, a escala de la Unión Europea, nacional, regional y local. Continuar leyendo

L’avaluació en els projectes eTwinning

L’avaluació en els projectes eTwinning

Uncategorized

“Sovint s’assumeix que l’avaluació es duu a terme cap al final d’un projecte per provar alguna cosa, però també hem de tenir en compte que pot i ha de ser incorporada com a part del procés. L’avaluació és part essencial de qualsevol projecte i, per tant, cal tenir-la en compte des del mateix moment que decidim posar-ne en marxa algun. L’avaluació té sentit si és útil per a la presa de decisions, per a la millora del procés i el programa; ha de poder realitzar-se en tot moment i en un continu que va des d’allò formatiu fins a allò sumatiu i final; tot plegat tenint en compte els destinataris, les diverses audiències” (Luis Miguel Miñarro López, ambaixador eTwinning, Evaluar para aprender y mejorar en un proyecto eTwinning).

“L’avaluació ens serveix per diagnosticar on som i què ens fa falta. L’avaluació educativa és un procés continu de revisió i valoració basat en 4 pilars:

  1. Una bona planificació
  2. Obtenció de la informació significativa
  3. Anàlisi i interpretació valorativa dels resultats 
  4. Presa de decisions per millorar l’aprenentatge”

 

(Ángel Luis Gallego Real, ambaixador eTWinning, NOOC evalúa y difunde tu proyecto eTwinning)

 

“L’avaluació és un fenomen educatiu que condiciona tot el procés d’ensenyament i aprenentatge. No es tracta d’un fenomen essencialment tècnic sinó d’un fenomen ètic” (Miguel Ángel Santos Guerra, Una flecha en la diana: la evaluación como aprendizaje).

Tenint això en compte, en la fase prèvia a l’inici d’un projecte educatiu —en la qual es planifiquen els diferents aspectes que cal tenir en compte perquè el seu desenvolupament sigui un èxit—, l’avaluació ha de ser un aspecte destacat que exigeix reflexió.

La planificació del projecte —basada en els criteris de qualitat eTwinning— ha d’incloure, entre altres, una proposta d’activitats, el procés de treball i la metodologia que cal emprar, els resultats que es volen aconseguir, les eines més adequades per dur a terme les tasques, etc. I tot això condicionarà el tipus d’avaluació.  Els docents socis del projecte han de definir els mecanismes d’avaluació, i per a això replantejar-se els models tradicionals i valorar la necessitat d’adoptar estratègies d’avaluació alternatives.

En aquest article, Luis Miguel Miñarro López i Ángel Luis Gallego Real fan una anàlisi de la importància de l’avaluació, els tipus d’avaluació, en quins moments convé fer-la, quins usuaris hi estan implicats, alguns instruments d’avaluació, formes creatives d’avaluació i exemples d’avaluació d’alguns projectes eTwinning que poden ser model per a altres.

L’objectiu final d’aquests documents és mostrar la importància de l’avaluació en els projectes per aconseguir aprendre més i millor, l’alumnat i els docents.  Clica en cadascuna d’aquestes imatges.

L’avaluació 

     Preparant l’avaluació

Instruments d’avaluació

 

 

Rúbrica d’avaluació

Activitats i exemples d’avaluació  

Eines web d’avaluació

Document complet

Text recomanat

eTwinning como proyecto de transformación: la evaluación para la mejora 

 

Font de les imatges: Pixabay i elaboració pròpia